在我的學(xué)生時代，我一直羨慕著電視屏幕里，操著一口流利英語的中國小孩子。那時，我想，能講得出一口地道流利的英語是一件多么自豪的事情。

為了能講好英語，我努力學(xué)習(xí)英語，雖然英語成績還算可以，但在英語口語上很啞巴。等我上了大學(xué)，我總算有大把時間用于支配我的英語學(xué)習(xí)。

在每個風(fēng)和日日的午后，我拿著大學(xué)英語課本在校園里的核桃樹上大聲朗讀，那時，對于課本中的語法和單詞，我都已經(jīng)背得滾瓜爛熟了！

我一直期待著有朝一日能夠走出國門看看世界的樣子，期待著我也能夠用一口沒有口音的英文麻利得與老外交流。

總之，在大學(xué)我做了許多嘗試和努力?？赡苁欠椒ú划?dāng)和持續(xù)性不強的原因，學(xué)了很久的口語，卻很少能夠得到突破。畢業(yè)那一年，我和其它同學(xué)一樣，雖然順利過了四六級，但是仍舊講不好英語。

畢業(yè)以后，面對平凡麻木的工作任務(wù)，我又激發(fā)了自己藏在心中多年的英語夢想。報了一家機(jī)構(gòu)的口語培訓(xùn)課程，一得空就練習(xí)口語，聽英文口語對話，努力了一陣子后，因為工作上的調(diào)動，后來學(xué)習(xí)語言這事又不了了之。

面對自己在英語上付出了許多的財力和精力，卻還是說不出口，我徹底放棄了！

時隔兩年，有一次在得到聽許岑老師的直播課講到學(xué)習(xí)英語的目的性要很強才能學(xué)得好。我反思了自己多年來學(xué)習(xí)英語的目的，就是一直處在一種幻想中，想象著有一天能夠用到，但是現(xiàn)實生活的情境中，永遠(yuǎn)用不到！于是，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)動力無法持續(xù)，學(xué)習(xí)產(chǎn)生的反饋不強，久而久之，就放棄了！

曾聽人說，一個學(xué)歷才到初中的中國人因為工作原因去了美國，剛剛開始語言障礙讓他一路磕磕碰碰，但之后與外國人接觸多了他就自然而然得融入了美國人的生活，現(xiàn)在語言溝通已經(jīng)不是問題。這也說明了，學(xué)習(xí)英語特別是口語，孤軍奮站埋頭苦讀有時真的不及時間地點情景所能產(chǎn)生的效果。

有一次在廈門brt候車站上，一位菲律賓人操著一口憋足的普通話向我問路，他的中文實在是太差了，我聽半天還沒搞清楚他的用意。只見他一著急，就用英語向我問路，“how to go to wenzao station?”我一聽是英語，頓時有些緊張，情急之下也脫口而出，“get No.3 bus！”沒想到，老外領(lǐng)悟了我的意思，對我表示了感謝，然后滿意得離開了！

其實，從小到大學(xué)習(xí)了十幾年的英語，考過四六級，還在考研英語上獲得了不錯的成績。然而，卻無法將自己真多年積累的語言“底蘊”給激發(fā)出來。對我來說，英語學(xué)習(xí)不再是填鴨式的讀讀背背，而是改變學(xué)習(xí)方式，利用情景將自己所積累的語言基礎(chǔ)迸發(fā)出來。

許岑在得到直播課上說，學(xué)習(xí)英語的目的要明確，那些建立在幻想之上的學(xué)習(xí)需求都無法成為堅定的實現(xiàn)目標(biāo)。成人為什么要學(xué)英語，最有說服力的理由是，為了提升下一代的競爭力。通過自身英語口語的增強，給孩子營造一個良好的英語語言環(huán)境，讓孩子從小耳聞目染，在不知不覺中學(xué)會英語。