上午看了工作室劉老師的一篇文章，覺得挺好，遂轉(zhuǎn)發(fā)至家校群。意在說明，一個(gè)優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)因在父母，根在家庭。學(xué)校教育雖然也有一定的作用，但是遠(yuǎn)不如家庭的影響大。

好父母勝過好老師。但是老師再好，也終究代替不了父母，給不了父母的關(guān)心和愛。

每個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，父母一定都很優(yōu)秀。

作為媽媽，我也在反思自己是否稱職。自從今年接手了九年級(jí)班主任和九年級(jí)語文課，感覺陪伴孩子的時(shí)間少了。

好在，兒子的自立能力越來越強(qiáng)。例如，每天老師布置的作業(yè)從不讓我催，自己在學(xué)校寫完才回家。我擔(dān)心學(xué)校的燈泡不夠亮，怕他近視眼，但是，兒子仍然是在學(xué)校堅(jiān)持寫完回家。

只要哪天班里沒有事，我總會(huì)抽出時(shí)間陪兒子讀書，說說話。

今天，看了別人家的父母每天給兒子寫便條，很感動(dòng)。如果把孩子比做一顆樹苗，那家庭就是土壤。

樹苗能否長成參天大樹，要看土壤是否肥沃，還有，平時(shí)的管理是否到位，修枝剪葉，除草打蟲等。

我平時(shí)很注重書信交流，給閨女寫信也十幾封了，今天，又一次拿起了筆，繼續(xù)文字的交流。

我寫信時(shí)，閨女正在作數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)是她非常反感的科目，她的水平處于中等偏上。

每次檢查她的卷子，我都是無名之火熊熊燃燒??！

計(jì)算題出錯(cuò)，應(yīng)用題出錯(cuò)。例如十題直接寫答案的題她得錯(cuò)三至五道。

也說也吵，但是人家還是出錯(cuò)。就是對數(shù)學(xué)提不起興趣。

好吧，說好的，為了迎接開學(xué)后第一次月考，她主動(dòng)要求買卷子，卷子買來了，不做。問她，說有自己的計(jì)劃。那明天學(xué)口才班，后天開學(xué)，你做卷子放在什么時(shí)間。

好吧，我不發(fā)火，繼續(xù)寫我的信吧。寫信時(shí)，心情是克制的，感情是理智的，筆下流淌的是娓娓道來式的涓涓細(xì)流。

文字就是奇跡啊，閨女看了我寫給她的信以后，老實(shí)做卷子了，也不說難了。

我看她態(tài)度好轉(zhuǎn)，也把火氣壓住，心平氣和的檢查，錯(cuò)了就錯(cuò)了吧，也比她表面答應(yīng)心里抵觸強(qiáng)多了。

一張卷子，我倆共同完成。題不難，但是她就是太馬虎，數(shù)學(xué)題看一遍就行，不愛思考。沒有一題能拿滿分的，錯(cuò)個(gè)小數(shù)點(diǎn)，錯(cuò)個(gè)單位換算，錯(cuò)個(gè)乘法。

沒有耐心，這一點(diǎn)怪像我。