人物簡介

《隱秘的角落》原著《壞小孩》。

朱朝陽是一名成績拔尖的初中生，酷愛數(shù)學，略有孤僻，是父母、鄰居眼里的好孩子，張東升是一名中學數(shù)學老師，擁有過人的邏輯能力、熱愛數(shù)學，是嚴老師的得意門生，岳父母、其他人眼里的優(yōu)秀上門女婿。

本是兩位毫無關(guān)系的人，因朱朝陽偶然拍下張東升謀殺岳父岳母這一過程聯(lián)系在了一起。甚至讓人覺得，兩人正如他們的名字一樣驚人的相似，仿佛不同世界線的因為一次時空的相遇重疊到了一起，因而才有”長大后我便成了你“這樣的評論。

對應書的名字，究竟什么是壞小孩？

心生嫉妒、害怕被責備、實施校園暴力的葉馳敏

父母犯罪、從孤兒院逃出來、躲避城管執(zhí)法的夏月普、丁浩

成績優(yōu)異、乖巧懂事的朱朝陽

如果你覺得我單薄的描述沒有問題，甚至會主動將孩子們劃分成兩波，那恭喜你，你也被這些標簽、固化的標準給洗腦了。

一個動態(tài)成長的人，怎么能用區(qū)區(qū)幾個靜態(tài)的詞語就描述了，如果你稍微了解下自己，不難發(fā)現(xiàn)自己也是有兩面的，陽光面，陰暗面。

當我告訴你，朱朝陽用未滿年齡免除刑罰的法律條文打氣，因自己和母親被侮辱心生“弒父”念頭后利用所學策劃周全，用威脅、控制遠程殺人，你會覺得他是好孩子么？

那我又告訴你，朱朝陽為保護自己的兩個朋友不向警察上交證據(jù)，反思自己不信任朋友，同情失去父母的月普、主動改變“普普”這一歧視性外號，你還覺得他是壞孩子么？

如果我再告訴你，他用日記嫁禍他人洗清自身嫌疑，你又覺得他是個什么樣子的孩子？

人這么復雜，單從一面想要概括整個人特征的行為本身就存在問題，日常對于“好孩子”和“壞孩子”的劃分著實武斷，甚至在這本書中我覺得有點諷刺。

為什么朱朝陽最后走上了張東升的道路？

正如書中所講，這是綜合的因素。

不單單是缺乏陪伴的母親、不考慮孩子感受的父親這種原生家庭的影響；有校園的影響，倘若老師明察秋毫及時制止校園暴力而不是武斷處理、倘若同學勇敢舉報校園暴力而不是膽小怕事、倘若施暴者得到的是來自父母和社會的鼓勵而不是高壓；社會大機器的影響，倘若對未成年兒童的成長尤其是孤兒、留守兒童多些關(guān)注，倘若固化的標準、標簽、偏見少一些，就會少些“問題兒童”，倘若能盡早地接受心理教育進行心理疏導或許朱朝陽或許不會遇到“問題兒童”，不會生出“弒父”的念頭，不會一步步偏離健康成長的軌跡。

我想朱弒父這個念頭的生長除了報復心理外還有很重要的一點就是朱沒有在第一個成長環(huán)境中找到歸屬感，這些歸屬感可以來自家庭、可以來自學校、可以來自社會，當他在缺少認可或者安全感的環(huán)境外恰遇到一些認可他、給他歸屬感的人，外加天真的義氣、沒有成形的是非觀、缺乏及時的引導，不出意外的墜入深淵。

我曾聽過一句印象深刻的話是“我無法想象那些留守兒童如果走錯了一步該怎么辦”，朱朝陽何不是“留守兒童”？一厘米一厘米的走向弒父的道路。

如果社會原諒他了，他真的能撇下這一心理重擔做一個全新的人么？如果社會接下他撒謊的面紗，在這重重偏見的社會里能活著么？

雖然這是本小說，但是現(xiàn)實世界上的確存在著這樣誤入歧途的小孩，加入極端組織或者“黑社會”、走上違法犯罪道路，比如在極端組織里扛著槍的小孩、男青少年強奸并殺害一個女孩后拋尸、投毒的室友、弒母案，一直都有，不過是以前沒有報道出來。現(xiàn)在能報道出來，讓我們直面陰暗，了解陰暗面的形成機制，才有機會激發(fā)更多人去照亮，防止懷揣惡意的人群散播唆使。

我們都是從小孩子長成大人的，我們也都曾擁有過小時候天真、毫無保留甚至不知對錯的義氣，現(xiàn)在我們長大了，我們或許要擔任同學、老師、父母、規(guī)則標準制定者的角色，如果可以，希望我們能多邁出僅僅一小步或者多一點點善意守護祖國的花朵，守護深愛的這個祖國的未來。