背景：先來看幾段來自網(wǎng)絡(luò)的真實(shí)的故事
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故事一
? ? ? ? 他是2018年暑期的“網(wǎng)紅學(xué)霸”——李一峰，高考考了712分，云南省排名第八，卻拒絕了清華北大的輪流邀請，選擇了四川大學(xué)的口腔專業(yè)。
? ? ? ? 原因是他在2015年參加過一次高考，盲選的情況下去了中國科技大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)。他根本不了解自己的專業(yè)是學(xué)什么的，甚至是拿到錄取通知書才知道中國科技大學(xué)在合肥，而不是在北京。
? ? ? 由于不喜歡自己的專業(yè)，他多門掛科，從中國科技大學(xué)退學(xué)重考，所以這次他花了兩個(gè)月的時(shí)間才選定了自己的大學(xué)和專業(yè)。這一次他一定要選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故事二
? ? ? ? 吳善柳是廣西的考霸，在2018年的夏天畢業(yè)，引起很多人的關(guān)注。原因是他在2014年考上清華的時(shí)候已經(jīng)32歲了，成為當(dāng)年清華年齡最大的新生。
? ? ? 之前的十年間他基本上都在考試，曾經(jīng)兩次考上北京師范大學(xué)，還考上過南京大學(xué)，中山大學(xué)，甚至是北京大學(xué)等名校，但是他都選擇了復(fù)讀，直到2014年圓夢清華。
? ? ? ? 大家都很好奇吳善柳畢業(yè)去了哪里？據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的消息說，他去了一個(gè)私立中學(xué)做老師。我忍不住好奇地想，如果早知道要去當(dāng)個(gè)老師，北京師范大學(xué)是不是應(yīng)該比清華更加合適呢？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 故事三
? ? ? 主人公周浩有足夠讓人驚訝的經(jīng)歷。
? ? ? ? 2011年，他從北京大學(xué)退學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到北京市工業(yè)技師學(xué)院，從眾人艷羨的高材生到普通的技校學(xué)生，從北大生命科學(xué)研究院人才儲備軍到如今還未就業(yè)的技術(shù)工人，周浩這樣做了，并且談起當(dāng)年的決定，“毫不后悔，很慶幸”。
? ? ? ? 在當(dāng)年的高考中，周浩考出了660多的高分，他是青海省理科前5名。本來他想報(bào)考北京航空航天大學(xué)，但這個(gè)想法遭到了家人老師的一致反對，父母覺得這樣高的分?jǐn)?shù)不報(bào)考清華北大簡直就是浪費(fèi)。
? ? ? ? 高中班主任也一直希望他能報(bào)考更好的學(xué)校?！拔覐男【拖矚g拆分機(jī)械，家里的電器都被我重裝過。在航空航天大學(xué)，有很多實(shí)用性的課程，這比較對我的胃口。”但是，周浩最終還是妥協(xié)了，“當(dāng)時(shí)還小啊，再有主見也還是聽家長的?！睕]想到，當(dāng)年的妥協(xié)竟困擾了他兩年多。
? ? ? ? 進(jìn)了北大，很快他就發(fā)現(xiàn)自己對所學(xué)的生物學(xué)理論不感興趣，在旁聽、轉(zhuǎn)院、逃避都沒有解決問題的情況下，周浩開始想要轉(zhuǎn)校。
? ? ? ? 他在網(wǎng)上搜到了北京工業(yè)技師學(xué)院認(rèn)為這里才是最適合自己的地方。當(dāng)然他也遇到了很多周圍人的不理解，但是他深知，留在一個(gè)自己不喜歡的地方，痛苦只有自己知道，旁人不能替你感受。
? ? ? ? 做了決定之后，北京工業(yè)技師學(xué)院當(dāng)然是大力歡迎，給他單列了特殊的培養(yǎng)計(jì)劃。除了學(xué)院的培養(yǎng)，找到興趣點(diǎn)后的周浩重新拾回了對學(xué)習(xí)的熱情，這讓他在這里得以大顯身手，成為了學(xué)院最優(yōu)秀的學(xué)生之一。并且在2014年第六屆全國數(shù)控技能大賽中獲得全國冠軍。
? ? ? ? 他現(xiàn)在已留校成為了一名優(yōu)秀的青年教師。
? ? ? 以上真實(shí)事例告訴我們，有時(shí)候，“不浪費(fèi)一分”的志愿填報(bào)方法并不一定可取。
? ? ? 站在生涯的高度，以人為中心的高考志愿填報(bào)，是不是更符合人生幸福的大道。那么以人的畢生發(fā)展為核心的高考志愿填報(bào)，又該怎么做呢？
? ? ? ? 我覺得可以通過以下五個(gè)步驟來探索：
第一步：收集信息
? ? ? 了解孩子過去的成就事件，孩子在父母的眼中的搶眼表現(xiàn)，孩子在同伴眼中的突出表現(xiàn)，了解后把信息收集整理并分析，也可以給孩子做一個(gè)正式的測評和非正式的測評。
? ? ? 如果測評結(jié)果不一致，需要對孩子的測評結(jié)果進(jìn)行澄清確定孩子的天賦優(yōu)勢，如果測評結(jié)果一致性好，就可以進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
第二步：專業(yè)定位
? ? ? 專業(yè)范圍的確定，是志愿填報(bào)的最難的過程，難在孩子特質(zhì)的精準(zhǔn)把握，難在專業(yè)名稱多且每年都有很多的新增專業(yè)，使得個(gè)人很難了解清楚專業(yè)的內(nèi)涵，更不用說確定專業(yè)范圍了。所以，盡可能多的讓孩子能夠了解，然后從十三個(gè)學(xué)科大門類中找出適合自己的專業(yè)范圍范圍。
第三步：大學(xué)定向
? ? ? ? ? 查找全國范圍內(nèi)有確定范圍專業(yè)的大學(xué)名稱，確定大學(xué)范圍。
第四步：綜合以上三步，基本可以確定定一個(gè)志愿填報(bào)預(yù)方案。如果孩子的專業(yè)非常清晰，非哪個(gè)專業(yè)不讀，當(dāng)大學(xué)與專業(yè)哪個(gè)優(yōu)先的問題，必然選專業(yè)優(yōu)先；若孩子專業(yè)不清晰時(shí)，他不清楚自己喜歡什么，不喜歡什么，能上什么大學(xué)都無所謂，對于這類孩子，就先選擇大學(xué)優(yōu)先，孩子以后愿意做什么，就讓他到大學(xué)里慢慢琢磨吧；若孩子專業(yè)不清晰，大學(xué)也不清晰，那就選擇城市區(qū)域優(yōu)先；若孩子專業(yè)清晰，學(xué)校清晰，那孩子的選擇機(jī)會就很少，就一定選擇穩(wěn)為主。
? 第五步：等待高考分?jǐn)?shù)，正式確定合適的大學(xué)，喜歡的專業(yè)。
? ? ? 總之， 以人為中心的志愿填報(bào)，是以人的天賦優(yōu)勢為核心，讓孩子自己參與選擇。因?yàn)楹⒆幼约簠⑴c的選擇，他應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，即使在今后學(xué)習(xí)工作中遇到挫折，他也會選擇堅(jiān)持。
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? ? ? （注：以人為核心的高考志愿填報(bào)步驟，參考了連德敏博士的生涯三十分公益講座部分內(nèi)容）
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