? ? ? ? 有的家長說自己很忙，可是在忙什么呢，教育孩子這么大的事，竟然可以不排在忙的事情里？
? 有的家長說：“如果不努力掙錢，沒有經(jīng)濟(jì)實力，拿什么養(yǎng)活孩子？還考慮什么教育孩子？所以先忙工作再說了”
這個是一個糾結(jié)，也是他們的理由，他們就不去想一下，你不教育好孩子，將來孩子沒有好的謀生技巧，連養(yǎng)活自己都難。
社會有富有者，有貧窮者， 但是在教育孩子上，并不是富有者就可以教育好，貧窮者就教育不好。
讀經(jīng)教育，應(yīng)者寥寥。再看看練琴的，學(xué)聲樂的，學(xué)美術(shù)的，應(yīng)者云集。 其主要原因，不在于富有，貧困。如果我們真的是貧窮到?jīng)]有飯吃，沒有辦法去實施所謂的教育，是情不得已。生活還過得下去的人，再放棄孩子的教育， 一切都不過是借口。而他們找出這樣的借口， 殊不知，是找到了耽誤孩子的借口。 試問哪個教育不好的孩子的，不是被父母的無知耽誤的。 “父母是推動孩子搖藍(lán)的手”，這是指會教育的父母， 不會教育孩子的父母，要用另外一句話， “父母的手，是迫害孩子的兇手。”
? ?？吹叫侣剤蟮溃且粋€個犯罪的孩子，難道不是被父母的無知教育所害的嗎？傷心之余，悲痛之間，有沒有想到，自己的教育方式是否有問題，是不是自己害了孩子？
可能并沒有多少人能夠這樣地反省， 怪社會，找學(xué)校算帳， 是一般父母的選擇。因為老師批評，所以孩子自殺了，所以責(zé)任都在老師，學(xué)校。家長有沒有捫心自問一下自己的責(zé)任？你把孩子培養(yǎng)成了一個有好的心態(tài)的孩子了嗎？一個把教育的任務(wù)都推給學(xué)校的家長，是合格的家長了嗎？
有人做了個還算形象的比喻：如果把孩子的成長比作一條長長的生產(chǎn)線的話，每一個老師，就是那條生產(chǎn)線上的一個階段一個階段的拉長，父母，才是這件產(chǎn)品的質(zhì)量總監(jiān)。試問，你盡到了自己的責(zé)任了嗎？
為了孩子，再怎么，也要給他一點時間，帶他成長．
