腦子是個(gè)好東西
整理是一輩子的事情
整理腦子是一輩子的好事情
是不是很多人有碰到這樣的情況：#遇到一個(gè)話題，話到嘴邊難開口#；又或者是#臺(tái)上的分享我不屑一顧，上臺(tái)分享的我一臉茫然#。所以我們經(jīng)常這樣感慨，我明明就是知道，為什么感覺在腦袋里就是出不來。因?yàn)椋?腦子就像電腦，也要隨時(shí)清理一下，只要方法得當(dāng)，可以讓知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)升級(jí)都有所提升。知識(shí)地圖就是很好的方法，下面分享一下知識(shí)地圖的流程：
搭建地圖框架
1、個(gè)人建議按照通用+重點(diǎn)+雜事來畫，舉個(gè)例子，如下圖，在我看來，當(dāng)下最主要的是在于工作，其次是個(gè)人生活，然后在工作中，最主要的是招聘工作，其次才是別的工作；
2、搭建地圖時(shí)，最好搭建至三層，因?yàn)榍叭龑?，基本就是概念或者框架類的東西，可以理解為書本上面的目錄，這種目錄類型的，是可以借鑒別人的，也可以自己搭建，方法不限；
3、邏輯自洽：在搭建框架的時(shí)候，盡量不要出現(xiàn)雜糅，舉個(gè)例子，比如游戲是我很喜歡的一種娛樂，它在娛樂的子結(jié)構(gòu)，但是游戲攻略呢？是不是也算學(xué)習(xí)的一種？這個(gè)時(shí)候，判斷的標(biāo)準(zhǔn)，就看第一反應(yīng)，比如想到游戲攻略，第一反應(yīng)肯定是游戲，場(chǎng)景的具象化也是大家聊到某個(gè)游戲的時(shí)候才會(huì)開始講這個(gè)游戲攻略，所以還是應(yīng)該把它歸于游戲的子集。
4、完整但不冗余：首先是完整度，一定要想細(xì)，參考資料可以看你收藏的內(nèi)容，票圈關(guān)注的內(nèi)容，教科書的內(nèi)容，別人的體系，平時(shí)聊天的內(nèi)容，然后歸納總結(jié)成基礎(chǔ)框架。同時(shí)，一定要減負(fù)，不要覺得今天聽了一個(gè)房產(chǎn)知識(shí)點(diǎn)，就覺得要納入范圍內(nèi)，這種零散的知識(shí)點(diǎn)是不能納入成體系的，硬要納入的話，只能非常勉強(qiáng)的掛靠在某個(gè)體系上。所以這個(gè)體系只是針對(duì)我個(gè)人的百科全書，而非真的百度知道。
構(gòu)建空白模板
1、抽象的框架（一般三級(jí)、有些復(fù)雜的知識(shí)體系可以四級(jí)）之后開始搭建空白模板?？瞻啄０?，就是本人理解的四級(jí)內(nèi)容體系和框架，舉個(gè)例子（如下圖）：當(dāng)我不知道校招具體的知識(shí)內(nèi)容體系時(shí)，我自己搭建了白模板，就是我想知道的校招的具體內(nèi)容體系：
2、白模板有很多思維體系的框架，一般遵循5W2H或者“人事物料法環(huán)”的原理，但是不同的知識(shí)體系，核心和側(cè)重點(diǎn)也會(huì)有所不同。建議方法是先無(wú)腦輸出各種白模板，然后再做減法，比如上圖，還有校招的方式，但是在我的工作里面，很多社會(huì)上常用的校招方式我不大用的到，自然就刨除掉了。
3、有需要才搭建空白模板，因?yàn)榭瞻啄０宓拇罱ㄏ鄬?duì)浪費(fèi)時(shí)間和腦力，也是促進(jìn)自己思考的一個(gè)過程，但是短期內(nèi)用不到的搭建空白模板，很快因?yàn)橛洃浵硕z忘，之前辛辛苦苦思考的東西又沒有保留，所以當(dāng)有很強(qiáng)的粘性才需要考慮搭建空白模板。
填充內(nèi)容
1、在完成空白模板搭建之后，開始填充相應(yīng)的內(nèi)容，填充內(nèi)容的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單的照搬，ctrl+C+V的模式僅限于做筆記，真正的融匯貫通的最低門檻是用自己的話復(fù)述，更加高級(jí)一點(diǎn)的是應(yīng)用和分享。那校招舉例，在定義這一項(xiàng)，不要用網(wǎng)上查出來的定義，應(yīng)該是用自己的話概述出來?！捌髽I(yè)招聘應(yīng)屆生，順帶建立品宣”，之所以加上后面，感覺校招越來越趨向于品牌宣傳。
2、多升維：所謂升維，就是合并同類項(xiàng)，大部分知識(shí)的內(nèi)核是一樣的，還是拿校招來說，一個(gè)企業(yè)的校招，能否應(yīng)用于另外一個(gè)企業(yè)，一個(gè)行業(yè)的校招能否應(yīng)用于另外的行業(yè)，再然后，能否從校招當(dāng)中歸納出項(xiàng)目制工作的各種空白模板。當(dāng)帶著這些思考去整理校招知識(shí)的時(shí)候，順帶也歸納整理出更加通用硬核的知識(shí)。這個(gè)套路是“舉一反三”的精髓，也是為什么說有人能快速學(xué)習(xí)上手的原因，聰明本來就有方法論的。
3、明確權(quán)重：所有知識(shí)，都有糟粕——通用——獨(dú)特——干貨的分級(jí)，按照具體權(quán)重，應(yīng)該有一些區(qū)別的對(duì)待糟粕應(yīng)該是不會(huì)納入整個(gè)知識(shí)地圖，通用類就是人云亦云和網(wǎng)上可查的，可以納入筆記范圍，知道即可，比如項(xiàng)目流程、定義之類的；獨(dú)特的就是自己的東西了，一定是自己的思考見解和理論，干貨指的是在獨(dú)特的基礎(chǔ)上還是可用度非常高的東西。所以，權(quán)重高的知識(shí)點(diǎn)，一定要要重復(fù)再重復(fù)的，不要敝帚自珍，一定要多分享。
至此，一個(gè)較為完整的知識(shí)地圖就算搭建起來了。
相互聯(lián)結(jié)
知識(shí)地圖搭建的過程是一個(gè)快速梳理自己內(nèi)容的過程，但是弊端是單向分類的，知識(shí)本來就是散落的點(diǎn)，本來就是靠人為構(gòu)建體系涵蓋進(jìn)來的。所以點(diǎn)和點(diǎn)之間有很多可以聯(lián)結(jié)的地方，這步操作，是知識(shí)地圖牢靠性的上限，也就確定了知識(shí)的廣度和深度。是一步基本要靠自己原創(chuàng)和反復(fù)頭腦風(fēng)暴，才能牽線搭橋。舉個(gè)例子，近期看了一本書叫高績(jī)效教練，講的是如何做好教練式輔導(dǎo)，書籍本身應(yīng)用是在于領(lǐng)導(dǎo)力，但是讀書會(huì)在解讀書籍的時(shí)候，就說到了現(xiàn)實(shí)的體育鍛煉和家庭教育，將高績(jī)效教練本身跟生活的鏈接越來越大。我之前學(xué)過swot理論，本來應(yīng)用場(chǎng)景是用于商業(yè)戰(zhàn)略的，后面我發(fā)現(xiàn)用于個(gè)人總結(jié)和做事前的規(guī)劃都還可以（稍微調(diào)整一下）。聯(lián)結(jié)一定要多，越多越好，讓知識(shí)點(diǎn)互相串起來。
日常維系
1、知識(shí)地圖要借著契機(jī)大修：比如公司要做年終總結(jié)，項(xiàng)目完結(jié)的時(shí)候要做復(fù)盤等，趁機(jī)把知識(shí)地圖做大修，比如重點(diǎn)工作是否合理，再比如重點(diǎn)工作的深度和廣度是否足夠，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)是否有足夠支撐起來的知識(shí)點(diǎn)體系，從而判斷是否真正掌握這個(gè)知識(shí)體系（一般從3級(jí)開始看）。
2、盡量減少所謂雜項(xiàng)：很多時(shí)候會(huì)有非常多的零散和雜項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，有兩種處理方法，第一種，把這些知識(shí)點(diǎn)歸納進(jìn)已有的知識(shí)體系，另外一種，就是把圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，再搭建一整套體系，比如我近期看了一個(gè)健身的視頻非常好玩，我就想要掌握健身相關(guān)的技能知識(shí)，但是發(fā)現(xiàn)基本是零掌握，就從地圖地基開始，搭建所謂健身的一整套知識(shí)體系。
3、先做加法再做減法：很多人都想瘋狂給自己的知識(shí)地圖瘦身，這是不對(duì)的，當(dāng)沒有足夠的知識(shí)容量讓知識(shí)之間能做關(guān)聯(lián)的時(shí)候，知識(shí)的牢固性是堪憂的，但是過于冗余的知識(shí)也會(huì)讓人興不起整理的興趣，所以需要先做加法再做減法。
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