“別人打你，你就打他?！薄皩幙少r錢，也不能吃虧?！薄@是當(dāng)下很多父母在教育孩子時經(jīng)常說的話。

??? “忍一時之氣，免百日之憂?！薄俺蕴澥歉?。”“小不忍則亂大謀?！薄@是古代圣賢的教誨。

??? 兩種處事方式，孰優(yōu)孰劣，答案是不言而喻的。

教育孩子遇事要忍讓，并不是要孩子凡事都忍氣吞聲，而是遇事時要沉著冷靜，可以先講道理，實(shí)在不行再求助老師、家長、警察等的幫助，但決不能動手，“君子動口不動手嘛！”

“寬容”是善良的一個重要方面。實(shí)踐表明，沒有善良心的人更無法很好的保護(hù)自己。因此，作為父母，絕不能放棄對孩子進(jìn)行善良教育。

??? “善良”的好處是什么呢？

??? 1、“善良”有利于己

??? 心存善良，就會光明磊落，樂于對人敞開心扉，心中就常有輕松之感；心存善良，就會以他人之樂為樂，樂于扶貧濟(jì)困，心中就常有欣慰之感；心存善良，就會與人為善，樂于友好相處，心中就常有愉悅之感。人長期處于輕松、欣慰、愉悅的心境下，是非常有利于身心健康的。另外，心存善良的人，也會得到更多人的支持和幫助，甚至有時會獲得意外之喜。明朝年間有個《援溺得子》的故事：一個姓張的軍官負(fù)責(zé)漕運(yùn)，路過家鄉(xiāng)時，他打算回家一趟，看看老婆孩子。小船在行駛在湖上，突然大風(fēng)起，船翻了，只有他一個人幸免于難，游到了岸上。于是他走陸路，沿著湖堤走了很久，他看到湖上也有一只船翻了，船底朝上，還有人喊救命。水霧縈繞，也看不清呼救的人到底是誰，善良的張軍官，喊上岸邊的漁船一起去救人，回到岸上，張軍官才猛然發(fā)現(xiàn)：原來被救的人是自己的兒子。聽說父親要回家，兒子便駕船出來等候，不料也遇到了大風(fēng)，翻了船。父子倆喜極而泣，也慶幸獲救。即使不是自己的兒子，這位張軍官也會去搭救。善良人的，會無差別地伸出援手。不管我們救起的是誰，都能讓這個世界少一些不幸，多一份溫暖。

??? 2、“善良”有利于他人和社會

??? 心存善良的人，才能孝敬父母、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，這也有利于社會的和諧。

??? 善良如此重要，如何進(jìn)行“善良教育”呢？

??? 1、???? 讓孩子識別善意

??? 這需要家長在日常中要時時的通過語言或行動告訴學(xué)生哪些做法、行為是善良的，哪些做法、行為是不善良的。如：保護(hù)自然環(huán)境，關(guān)愛小動物，同情并幫助弱者，包容他人、有寬容心，不給孩子提供暴力玩具，遠(yuǎn)離暴力鏡頭，在處理問題時不使用暴力，尊重他人，孝敬父母等都是很好的題材。

??? 2、???? 讓孩子踐行善良

??? 家長在日常中要時時的對孩子的一些做法、行為進(jìn)行適時的評價，“少成若天性，習(xí)慣成自然嘛！”

??? 亞馬遜創(chuàng)始人貝索斯也曾說：“善良比聰明更重要！”，決定一個孩子一生命運(yùn)的不是外貌、智商、家境等因素，而是善良。

??? “人有善愿，天必佑之”就讓我們?yōu)榱撕⒆?、為了社會、也為了我們自己努力去培養(yǎng)孩子的一顆“善心”吧！