班級有個(gè)男孩長得白白靜靜的，整個(gè)一個(gè)帥小伙的樣子，但是和他相處最好只停留在“一面之緣”，日常相處真的讓人受不了，他每天來到學(xué)校就不停地給周圍的人制造麻煩，一點(diǎn)點(diǎn)的抹凈了給我留下的——初見的期待，學(xué)校教育是一種集體的教育，不是他們家的“后花園”。

上課時(shí):他的桌子像是長了腿一樣左右移動(dòng)，總覺得自己玩沒意思，專門拉著旁邊的孩子和他一起玩，小孩子哪有自控力，總會(huì)被他成功拉攏過去。他的動(dòng)手能力也很差，自己腳下的垃圾也不會(huì)清理，不知道撿起來一塊扔會(huì)更省力，他都是撿一片扔一片，從書包里拿書也是一本一本的拿。別的孩子進(jìn)學(xué)校都是快速回教室，他是欣賞完校園風(fēng)景再進(jìn)班，每天基本都是最后整理好書包，做回自己座位上的一個(gè)孩子。

下課時(shí):每天下課都會(huì)有人告他的狀，想和別玩還不懂的與人相處之道，總是時(shí)不時(shí)點(diǎn)人家的頭，摸人家臉，拍人家的背，踢人家的腿或者說臟話罵人家一句，想怎樣和人玩全憑自己的心情。沒有出現(xiàn)不跑出教室玩的情況。

受批評時(shí):問他為什么這樣……為什么那樣……瞪著眼睛、搖著頭慢吞吞的說:俺不知道……沒下文了，再問他有沒有想過別人的感受，一句話都不說了……如果此時(shí)周圍有啥動(dòng)靜，頭立馬轉(zhuǎn)過去一探究竟了，不管你此時(shí)心情多么復(fù)雜難受……

受表揚(yáng)時(shí):有時(shí)候得到了夸獎(jiǎng)，他會(huì)得意的站立不住，在你眼里晃來晃去，冒出一句不知所以的話，那種恃寵而驕的樣子，幾天都消散不去，我真是怕了再對他說一句表揚(yáng)的話了。

他又是一個(gè)沒有膽量、沒有同理心的人，偶爾遇到一個(gè)厲害的同學(xué)還手反擊他，真會(huì)嚇得嗷嗷哭，不管多少人圍著他看，此刻就只有自己的感受，更不管老師對他那么無奈，就只管隨自己的心情做事。

我想不出來對他還有什么延續(xù)下去的教育方法了，就在我寫這篇文章時(shí)，心情也是五味雜陳，我不想感嘆或者叱責(zé)他的家庭教育，我深知成長是一個(gè)不可逆的過程，我只有感嘆當(dāng)下和未來這個(gè)孩子的成長，一定會(huì)比別人經(jīng)歷更多改變和困難，教育不是萬能的，起決定作用的是每個(gè)人自身的努力程度。