今天，是愉快的一天；辦理了出院手續(xù)，個人感覺一身輕，因為，病痊愈了！盡管這一周沒怎么接觸小家伙，而現(xiàn)在也只能戴上口罩與小家伙玩耍，但是，一兩個回合之后，發(fā)覺，絲毫也沒有影響我們父子之情。親子就是這個神奇，親子，就是親近孩子，只要用心親近了，孩子一定會感受到并且還很依賴你，心里總是想著要你陪他玩。當(dāng)然，陪伴需要的是高質(zhì)量陪伴，與時間長短關(guān)系不大。
早上，洋洋媽陪伴下，閱讀了大量的書籍，而且還有一大部分是他自行指讀的。一直以來，我們非常強(qiáng)化閱讀能力與興趣的培養(yǎng)，通過這兩年的努力，我們發(fā)現(xiàn)小家伙已沉迷于閱讀，可以做到無時不在、隨時介入的方式。當(dāng)然，閱讀的內(nèi)容也是他最為享受的東西，在他的一笑一顰中，我們能感受到他對書本情節(jié)的把握，還有很多個“為什么”不斷地冒出來。雖然，我們感受到他的問題是一些消遣性好奇心所致，但是，我們?nèi)匀缓荛_心，畢竟小家伙在我們給予的成長環(huán)境中保持了這種態(tài)度。
通過實踐，洋洋媽今天對孩子閱讀方式進(jìn)行了提升：以后我們要前三天照著書讀，不問問題，不解釋，讓他理解故事情節(jié)，而后四天再問5個W、1個H的問題。洋洋媽這一段時間的覺察力明顯提高，學(xué)習(xí)能力也不斷地在加強(qiáng)，對于不懂的英文，終于也會主動去查字典了（以前是蒙的），贊一個！
這幾天，洋洋媽對我說什么是“彎道超車”，并列出了一系列對于小家伙的“彎道超車”計劃，我匆匆瀏覽了一下，感覺到的是密集恐懼癥。這個計劃我與我們幾位朋友分享了，她們都覺得有點(diǎn)不可思議，也很擔(dān)心小家伙的接受能力，強(qiáng)度是否過大？雖然強(qiáng)度是比較大，但是，在今天的陪伴中，我發(fā)現(xiàn)洋洋沒有半點(diǎn)不情愿的心態(tài)，還是覺得他總是在玩，但是也清晰理解繪本的內(nèi)容，就像學(xué)習(xí)鋼琴一樣，他總是給人心不在焉的感覺，結(jié)果，老師一提問卻能精準(zhǔn)答出來。有時候，孩子還是要逼一逼的，當(dāng)他掌握了之后，他很興奮地要求我們給他拍視頻了。
我們的目標(biāo)是讓孩子在一年級之前（6歲）能有更多的本領(lǐng)、條件去選擇更多的學(xué)校；就像現(xiàn)在，我們教兒子閱讀一樣，陪伴閱讀只是過程，自主閱讀才是最終目的。還有很多人認(rèn)為，早期識字不好，但是，我是在實踐中去檢查方法，用情感引導(dǎo)去理解、體會他的行為與情緒，就算到了二年級，我們的家庭教育也不會停步。我們的愿望是：不想在他能控制的時段浪費(fèi)了時間。李玫瑾教授也說了：6歲之前的教育十分重要，這個教育包括方方面面，我們都會悉心考慮周全。平時從繪本上學(xué)到的知識是一個很好的拓展，我們也在拓展方面強(qiáng)化，超脫于繪本之內(nèi)。
興趣是最好的老師，我們在小家伙的興趣方面會下很大的功夫。
孩子的成長，首要條件是父母的成長。
