“你速度快點，馬上就遲到了！”“都十一點了，你還沒有洗臉刷牙，磨磨蹭蹭的，每天睡覺這么遲！”在我的家里時常充斥著各種催促孩子的情景?？粗⒆硬痪o不慢的洗漱，而我們又著急出門，感覺和孩子永遠都不在一個頻道上，你說你的，他做他的。實在著急了，就開始發(fā)火。孩子對時間的概念也許不太清晰，他們的判斷標準是我們訓斥時緊迫程度。如果是和風細雨，那么說明時間非常充足；如果是疾聲厲色，則是快沒有時間了；如果已經(jīng)發(fā)火，那就是超時了……當孩子把我們的表情當做鬧鐘時，他們將不會自主規(guī)劃時間，一切都是聽從父母指示。

長期按照父母的指令行事的孩子，每天都是被動地生活。他們認為這些都是父母的事情，與他們無關(guān)。而父母永遠無法讓他們真正獨立，始終得跟在孩子后面叮囑。然后就會出現(xiàn)時刻與孩子關(guān)于就寢和

在這里可以提供一種方法——讓孩子參與制作他們自己的日常慣例表。然后他們就可以根據(jù)這個表格內(nèi)容一條一條執(zhí)行，而不再是我們告訴他們應(yīng)該做什么，減少了不必要的爭論。

首先，讓孩子們思考自己睡前都需要做什么，列出具體清單，如果有漏掉的，可以用提問題的方法來提醒孩子補充進去。這個清單包括：收拾玩具；整理書包；洗臉、刷牙、洗腳；準備第二天需要穿的衣物；晚間故事；擁抱；睡前分享等等。也可以是你想和孩子一起做的事。讓孩子把這些內(nèi)容抄寫到一張表格里，如果孩子太小的話，可以由家長協(xié)助完成。可以在孩子做這些事情的時候拍點照片，貼在表格里相應(yīng)項目的后面，這樣小一點的孩子看起來更直觀。讓孩子參與進來的好處是讓他們知道這些事情是由他們自己安排的，提升了他們執(zhí)行的積極性。然后，把這張表掛在墻上或者其他孩子能看到的地方。這樣，每天睡前和早起之后不再由我們來告訴他們應(yīng)該干什么，而是由日常慣例表說了算。我們可以以詢問的方式來和孩子互動：“按照你的日常慣例表，你接下來應(yīng)該要做什么呢？”這個時候孩子會告訴我們接下來該做什么。

當孩子遵從日常慣例表，時間安排的會更合理，晚上選擇好了第二天要穿的衣服，早上不會因為不知道穿什么而哭鬧。而孩子前一天晚上收拾好書包，為第二天節(jié)省了很多時間，再也不用因為忙亂而丟三落四，做事情也更加順利一些。

我家孩子一直都是做事慢慢吞吞，早上起床原本時間是足夠的，但是他起來之后左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右停停，用掉了十分鐘，然后我讓他去換衣服，她不是擦鼻涕就是翻衣柜，等衣服穿好十分鐘又過去了。接著洗臉、刷牙、梳頭、穿鞋子、穿外套……本來可以十五分鐘完成的事情愣是拖到半個小時。我看著非常頭疼，最后只能告訴他：如果由于他時間沒安排好而導致遲到無法去科技館，后果由他自己來承擔，我愛莫能助。

我家出現(xiàn)這種情況就是因為沒有制定日常慣例，每天隨心所欲，想一出是一出，所以孩子每天起來跟無頭蒼蠅一樣隨處亂撞，耽誤了很多時間。

但是，制作日常慣例是想讓孩子感覺到自己非常能干，從而受到鼓勵。家長也可以享受輕松愉悅的清晨時光。