兒子拍的全家福

其樂(lè)融融的春節(jié)過(guò)后，兒子進(jìn)入初三下學(xué)期，學(xué)校安排26日開(kāi)始集體補(bǔ)課；補(bǔ)課前夜，兒子情緒不高，幾聲嘆息，我想化解兒子的情緒，又想讓兒子自己體驗(yàn)消化，想著自動(dòng)化地“抱大腿”——求助居老師，后來(lái)想到自己小時(shí)候報(bào)名前那種些許忐忑、些許期盼、些許猶疑的那種感受，我來(lái)了靈感:

戲謔兒子：兒子，明天上課了是不是有些小惆悵啊？請(qǐng)注意！我用的是“惆悵”啊！

兒子一聽(tīng)立馬樂(lè)了，哈哈大笑；那些小情緒就在我們彼此的笑聲中煙消云散了……

昨天傳來(lái)喜訊：新學(xué)期第一次班會(huì)上，兒子光榮當(dāng)選了組長(zhǎng)！

兒子自信而小興奮地說(shuō):這是實(shí)力、魅力的實(shí)至名歸!

小小組長(zhǎng)的背后，有兒子拼搏的汗水：努力融入班集體、奮力跟上班級(jí)的步伐，積極向上、踴躍提升自己；有老師的包容與肯定；同學(xué)的認(rèn)可和欣賞；更飽含著居爸有力地托舉、正向地支持到兒子最有力量！