????????我認(rèn)為一名老師必須有信心和愛(ài)心。在我的教學(xué)生涯中，這兩點(diǎn)對(duì)我的挑戰(zhàn)尤為明顯。每當(dāng)學(xué)生的問(wèn)題層出不窮，眼前的狀況凄慘不堪時(shí)，我真得很想放棄。但教育就是一項(xiàng)砥礪前行的工程，做教育就必須“常”有希望。哪怕一切看起來(lái)山重水復(fù)疑無(wú)路，但你仍要相信柳暗花明又一村。

????????最近經(jīng)歷的一件事讓我更加確信教育、信心和愛(ài)不可分割。事情的原委是這樣的。按照課程設(shè)置，上周四的任務(wù)是做展示，學(xué)生們分享從古至今的音樂(lè)家。當(dāng)有同學(xué)在臺(tái)上做展示時(shí)，我一般要求坐在下面的同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)，以示對(duì)分享者的尊重。當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)開(kāi)始不久后，我發(fā)現(xiàn)下面有一位同學(xué)在做自己的事情。剛開(kāi)始，我通過(guò)眼神向她幾次示意。提醒之后，情況稍有好轉(zhuǎn)。但沒(méi)過(guò)多久，她又在做自己的事情，于是我又提醒了她幾次?？墒呛髞?lái)，提醒毫無(wú)果效，我就走到她面前，收了她的東西。本來(lái)下課打算找她，但是一下課她就趴在桌子上睡覺(jué)了。我想如果我此刻把她叫起來(lái)，她肯定會(huì)鬧脾氣，所以我決定暫緩一緩。但當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)生氣。

????????下午，我們班級(jí)有元旦節(jié)目排練，這個(gè)孩子主要負(fù)責(zé)。我們的節(jié)目是時(shí)裝走秀，我和另外一位班主任也參與其中。下午，看到她的時(shí)候，因著早上發(fā)生的事我其實(shí)對(duì)她有些意見(jiàn)，但我決定就事論事。在她指導(dǎo)班級(jí)模特練習(xí)的過(guò)程中，我全力配合。整個(gè)過(guò)程中，這個(gè)孩子表現(xiàn)得特別專(zhuān)業(yè)。無(wú)論模特的走姿、面部表情、還是節(jié)奏的把握，她力爭(zhēng)將每一個(gè)細(xì)節(jié)做到盡善盡美。她展現(xiàn)出來(lái)的盡責(zé)和追求卓越很是讓我感動(dòng)，所以心里萌發(fā)出一個(gè)想法，給她寫(xiě)封信。但沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)信，第二天早上，我在批改和統(tǒng)計(jì)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有任何交代。緊接著下午又是班級(jí)的節(jié)目練習(xí)。和昨天一樣，她還是那么地一絲不茍。排練完，我就抓緊時(shí)間給她寫(xiě)了封信，其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心有些掙扎，但是我還是抑制住了自己不去看她的錯(cuò)誤，而是肯定她好的一面。我表達(dá)了對(duì)她的欣賞，對(duì)班級(jí)節(jié)目的盡責(zé)，并鼓勵(lì)她繼續(xù)堅(jiān)持行出好品格。她收到信的時(shí)候已是周六了。

????????這周一，我找她溝通了作業(yè)問(wèn)題。讓我意外的是，她的態(tài)度很謙和。周二早晨，我收到了幾封信。讓我更加意外是，其中一封信來(lái)自這個(gè)孩子。她這樣說(shuō)道：“老師，我十分感恩在與你相處的這一段時(shí)間里，一直到收到你的鼓勵(lì)，也十分感恩你的提醒與細(xì)心讓我也不斷進(jìn)步?！?說(shuō)實(shí)話，給她寫(xiě)信，我從未期待她回信，更沒(méi)有期待她向我表達(dá)感恩。

????????這個(gè)事情令我反思了很多，我發(fā)現(xiàn)自己總是傾向于用一個(gè)學(xué)生的過(guò)去定義她的現(xiàn)在甚至是未來(lái)。但是上午的事情已過(guò)去了，那么下午我就不應(yīng)該以舊的眼光來(lái)看我的學(xué)生。說(shuō)實(shí)話無(wú)論是選擇相信她會(huì)改變，還是繼續(xù)愛(ài)她，這兩者都很不容易，但當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持給了我很大的信心。相信只要一個(gè)老師本著愛(ài)心和信心教導(dǎo)自己的學(xué)生，就一定會(huì)收獲學(xué)生的蛻變。