第6章《新加坡一個為未來做好準(zhǔn)備的國家》
掌握第2項(xiàng)技能：
π型的職業(yè)打造方法，即掌握兩個深層知識領(lǐng)域，同時(shí)通過其他領(lǐng)域的一般知識和能力達(dá)到平衡這種職業(yè)打造方式也被稱為培養(yǎng)第2技能，它能在面對社會的快速增長和變化時(shí)增強(qiáng)彈性和靈活性。
你不應(yīng)該只具備一個領(lǐng)域的專業(yè)知識，這兩個領(lǐng)域的知識將為你提供更多的選擇和靈活性。
在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中培養(yǎng)第2技能對于職業(yè)彈性是必要的，它提供了選擇和靈活性。但是無論你的第1技能是什么，你都可以通過掌握某種第2技能來為自己提供保護(hù)，而不僅僅是在另一個領(lǐng)域淺嘗輒止。第2技能既可以補(bǔ)充第1技能也可以在個人情況發(fā)生變化時(shí)候作為可替代的選擇，我們都可以學(xué)到比我們想象中更多的東西。
隨著職業(yè)的過時(shí)，在兩三年的時(shí)間里，一項(xiàng)深層的技能可能變得不再有意義，世界是如此瞬息萬變，企業(yè)一直在縮減規(guī)模，裁員重組和外包。在這種新型的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，你不能只具備一門深層技能，又有兩項(xiàng)這樣的技能為未來做好準(zhǔn)備是件好事。
技能發(fā)展曲線通常是對數(shù)曲線，而不線性曲線。這就意味著雖然培養(yǎng)深層的專業(yè)知識可能需要很長時(shí)間，但你通常可以在相當(dāng)短的時(shí)間內(nèi)加速到收益遞減點(diǎn)。而這通常足以讓一個人在新的領(lǐng)域立足。
你會有工作的角度，還有愛好的角度，如果能兩者兼?zhèn)洌蔷吞硐肓恕?/p>
尤其在時(shí)間和金錢都很緊張的情況下，你應(yīng)該試著在你已經(jīng)熟悉的東西之外發(fā)展你的第2技能，你通常比你想象的更有天賦和能力。第2技能并不一定要成為一門職業(yè)，他也是對你擅長多方面不同事物能力的尊重。
很許多人專注于掌握一種特定的技能，但卻忘記了其他技能可以為他們的天賦增加很高的價(jià)值。
工作的偶然性：
變化是我們將在未來看到的唯一不變的因素。
職業(yè)決定了我們在生活中的身份，抱負(fù)必須與機(jī)遇相匹配。
我們的事業(yè)都源于一種偶然的機(jī)會主義，當(dāng)時(shí)我們在做出職業(yè)選擇時(shí)，碰巧遇到了某個人，以及碰巧從有限的書籍和雜志上讀到了某些東西，而互聯(lián)網(wǎng)改變了這一切。
人們通常認(rèn)為他們只能做過去做過的事情，但是如果人們能洞察到許多可發(fā)展的機(jī)會，他們就不會感到如此無助和憤怒。
有時(shí)你無法說自己學(xué)習(xí)是為了工作還是休閑，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道什么時(shí)候它會派上用場。
人很容易陷入一種思維定勢中，認(rèn)為你只能做自己過去做過的事，但是如果你敞開心扉挖掘潛力和巨大的變化和成長都是可能的。
關(guān)于教育：
在新加坡，孩子們不僅學(xué)習(xí)客觀事實(shí)和學(xué)科知識，在教育的每一步，他們幾乎都會接觸到可稱之為"深層思考技能"的層面。例如文學(xué)需要分析技能---分析背景和情景，孩子們得弄清楚一個故事在更深層次上對我們說明了什么？在基礎(chǔ)水平上，數(shù)學(xué)講究的是解決問題，孩子們得了解如何運(yùn)用邏輯思維，以及該如何提問。文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)都不僅僅是關(guān)于學(xué)科本身，一門學(xué)科教給我們的關(guān)于與生活進(jìn)行深層次互動的東西也很重要。
教育絕不止在于學(xué)校，而在于如何建立教育生態(tài)系統(tǒng)，我們正在努力確保每個人都有一條不斷進(jìn)步的道路。
新加坡的教育體系并不完善，他們擅長考試記憶和解決問題，但不擅長跳出思維框架和尋求新的解決方案。
和世界上其他的考試密集型教育系統(tǒng)一樣，新加坡的教育體系可能會扼殺創(chuàng)造力，導(dǎo)致他們無法克服某些可能會伴隨著創(chuàng)造力思維產(chǎn)生的學(xué)習(xí)障礙。
第7章《構(gòu)建平等的教育競賽場》
在新加坡或者東方其他一些地方，人口密度非常高，這就意味著不管做什么，你都會發(fā)現(xiàn)自己在跟幾十萬甚至是幾百萬人競爭，這些人通常和你有著同樣的目標(biāo)。
學(xué)校競爭尤為激烈，標(biāo)準(zhǔn)化考試就像是一場賽跑，讓幾十萬名學(xué)生一起排在起跑線上，槍聲一響比賽開始，最后只有以及微小優(yōu)勢搶先沖過重點(diǎn)線的少數(shù)孩子才能得到獎牌，正因如此學(xué)前準(zhǔn)備堪稱軍備競賽，孩子們開始學(xué)習(xí)的年齡越來越小。
在其他一些并不像新加坡這樣想有所改變的亞洲國家考試制度可能更加殘酷，幾十萬名學(xué)生一起參加競爭一流大學(xué)的寥寥幾個名額。那些分?jǐn)?shù)不高的學(xué)生只能去上聲望較低的地方，性大學(xué)?？茖W(xué)?；蛘呗殬I(yè)學(xué)校，有許多學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后就沒學(xué)上了。
我們都是天才，不存在失敗，只有一次次的學(xué)習(xí)時(shí)間，那些徹底改變了自己人生的人給了很大鼓勵。
邱緣安非常具有創(chuàng)造力，他喜歡幻想畫畫，看漫畫和聽音樂，對他來說一直盯著書本看是非常無聊的。
與此同時(shí)，他就像在施展魔法般成為一名既高效的時(shí)間管理者，通常人們會浪費(fèi)許多瑣碎的時(shí)間，比如坐在公交車上的時(shí)間，等待老師來上課的時(shí)間，以及坐在馬桶上的時(shí)間等等，而邱緣安充分利用了這些時(shí)間，因此在一天中能比別人多出2~3個小時(shí)，他隨身攜帶書本，一有空閑就學(xué)習(xí)。在等待老師來上課的時(shí)候，他會整理上節(jié)課的筆記。
反復(fù)操練直到成為潛意識：
叫做《無意識狀態(tài)下閱讀和做算術(shù)題》，這本書是許多人看到，人可以在下意識狀態(tài)下進(jìn)行多步驟的復(fù)雜算術(shù)等式運(yùn)算。
心算可以教學(xué)生在做加法時(shí)，使用大腦的視覺神經(jīng)和運(yùn)動神經(jīng)這種思維過程和光用筆在紙上進(jìn)行計(jì)算時(shí)非常不同。會心算的孩子在腦海里做算術(shù)題的過程能達(dá)到極其流暢的程度，他們甚至能一邊做心算，一邊玩，叫一種叫接龍的文字游戲，其用前一個字的詞語的末尾字作為開頭組成新的詞語，看起來口頭接龍游戲和心算使用的是大腦的不同區(qū)域。
練習(xí)能夠幫助你構(gòu)建完善的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這是思維流暢的基礎(chǔ)，這些是先構(gòu)建好的四通八達(dá)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)叫做"記憶群組"，當(dāng)你以后要做一件很困難的事情時(shí)，你可以很輕松的回憶起這些記憶群主這些整合完善的記憶群組構(gòu)成了部分的，有時(shí)甚至是全部的無意識思維方式，使人們能夠輕松的將思維模式創(chuàng)建工作記憶中。
當(dāng)人們想學(xué)習(xí)新東西，或者想在已經(jīng)熟練掌握的技能方面，更進(jìn)一步的時(shí)候可以練習(xí)，可以幫助他們以最快的速度取得進(jìn)步。
當(dāng)你的工作記憶超過負(fù)荷時(shí)，你的大腦就無法處理信息了，神經(jīng)影像顯示，不管在什么領(lǐng)域或者針對什么話題，當(dāng)人們逐漸培養(yǎng)起自己的專業(yè)技能時(shí)，大腦中與工作進(jìn)行相關(guān)的區(qū)域似乎就會減少活動，不再那么興奮，一般來說形成記憶群組（那些通過反復(fù)練習(xí)和程序流暢性形成的根深蒂固、四通八達(dá)的神經(jīng)模式），似乎的確能夠?qū)⑺伎歼^程從負(fù)責(zé)工作記憶的區(qū)域（主要位于大腦前額皮質(zhì)）卸載并轉(zhuǎn)移到大腦的其他區(qū)域，這樣就能減輕工作記憶的負(fù)擔(dān)，讓他有空間去處理新的思想和概念。
通過程序流暢性形成的神經(jīng)記憶群組，對于工作記憶容量較小的人來說，尤其有用應(yīng)當(dāng)將越多的大腦任務(wù)，通過記憶群組進(jìn)行潛意識的自動處理，你就會有越多的工作記憶，用來解決問題或者是講笑話。
通過刻意練習(xí)培養(yǎng)神經(jīng)系群組：
當(dāng)你想要學(xué)習(xí)一個困難的新事物或者新技能時(shí)，你可以集中精力刻意練習(xí)學(xué)習(xí)材料中最困難的部分，把你要學(xué)習(xí)的任何內(nèi)容分成許多小組會，比如鋼琴樂譜中的一小段，西班牙語中的同類動詞，或者同類副詞，跆拳道中的側(cè)踢，或是三角學(xué)家庭作業(yè)中的一個解題方案，反復(fù)練習(xí)那一部分，直到你的大腦中形成根深蒂固的神經(jīng)記憶群組，一種今后你能輕松回憶起來并完成的模式，但是一旦你掌握了某個組塊，千萬不要因?yàn)檫@部分變得容易，并且讓你很有成就感，而情不自禁的一直反復(fù)練習(xí)它，你必須將自己大部分精力和練習(xí)轉(zhuǎn)移到你覺得最難的部分去。
如果想要有好運(yùn)氣，你必須擁有三樣?xùn)|西：
首先你必須擁有機(jī)會，當(dāng)機(jī)會出現(xiàn)的時(shí)候你永遠(yuǎn)。不可能知道這就是機(jī)會，機(jī)會總是會偽裝成問題，我們所有人每天都會遇到問題，你需要具備某種思維模式，才能把問題轉(zhuǎn)變成機(jī)會，幸運(yùn)的人能看到機(jī)會，其他人就只能看到問題。
其次是準(zhǔn)備。
最后是行動，如果你只思考不行動就會陷入分析癱瘓中，如果你不付出行動，就永遠(yuǎn)不會走運(yùn)。
轉(zhuǎn)換思維：
如何轉(zhuǎn)換自己的思維，知道什么時(shí)候應(yīng)該逼迫自己，以及什么時(shí)候應(yīng)該釋放自我。
夢里就想洗澡，不可能持久，你不可能洗一次澡身體就一輩子永遠(yuǎn)干凈了，因?yàn)槟悴还茉趺聪瓷眢w還是會變臟發(fā)臭，然后你又得洗澡，同樣的不管你的動力有多么強(qiáng)大，這個世界總有可能讓人消極，你不可能事事順心，你會被人批評你又會變臟，因此你需要學(xué)會每天都鼓勵自己，就像洗澡一樣。
之前一項(xiàng)神經(jīng)影像分析研究的所謂"情緒認(rèn)知重評"即重新認(rèn)知。這項(xiàng)研究表明，找到看待消極事件的積極方式，可以消除由大腦線人和非站級頭指令中心所產(chǎn)生的消極情緒，比如一張令人恐懼的某人流血的照片，可以被重新認(rèn)知為那只是一部電影，那些只是番茄醬，就比如如果把關(guān)注點(diǎn)放在怎樣使患者逐漸好轉(zhuǎn)上，則對某種疾病的消極情緒就可以被改造成一種較積極的情緒，重新認(rèn)知是一種非常有效的方法，他是認(rèn)知行為療法的核心，用于治療抑郁癥焦慮癥以及其他心理疾病。
你或許可以把關(guān)注點(diǎn)放在當(dāng)下的生命質(zhì)量而不是絕對的生理長度，從事臨終護(hù)理工作的人最擅長這里重新認(rèn)知，有意識的找到一種方式改變正在經(jīng)歷的事情的意義，似乎可以減少高度警覺的信任和所釋放的與壓力相關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，雖然從表面上看這是一種心理疾病的手法，但他被大腦發(fā)現(xiàn)更深層的真相提供了途徑。
未完待續(xù)……
