|寫(xiě)給張超部長(zhǎng)們
01.
2016年峰會(huì)結(jié)束的時(shí)候，一位老師問(wèn)我：
籌備峰會(huì)你們課程部很忙吧？
對(duì)了，你們課程部具體是做什么呢？……
我暖心于她的問(wèn)候，又詫異于對(duì)我們工作的不了解。
后來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)每位老師“去尋找，去發(fā)現(xiàn)，生命中那些溫潤(rùn)的人、那些動(dòng)人的故事”。閱讀這些故事，我得以有機(jī)會(huì)了解到更多的老師在背后所做的大量工作——
放眼周?chē)?，我們每個(gè)人奔波于研究或現(xiàn)場(chǎng)的不同崗位，相同的是，都用自己的責(zé)任心和創(chuàng)造力，在服務(wù)巴蜀的同時(shí)實(shí)現(xiàn)著自己內(nèi)在和專(zhuān)業(yè)的升級(jí)。
02.
今年峰會(huì)，課程部的工作是協(xié)助好校長(zhǎng)室保持研究主線不偏移，保證推進(jìn)節(jié)奏有條理，同時(shí)，又要做好準(zhǔn)備隨時(shí)接受新的工作，并有效地完成。
和同在一個(gè)辦公室的張超部長(zhǎng)又一起經(jīng)歷了峰會(huì)的全程，幾乎每天泡在一起，從他的身上，我便看到了一位“老巴蜀”對(duì)工作的投入、智慧和責(zé)任。
9月1日，開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校召開(kāi)了相關(guān)負(fù)責(zé)人、評(píng)估院專(zhuān)家共同參與的峰會(huì)推進(jìn)研討會(huì)。會(huì)后我們便開(kāi)始重點(diǎn)跟進(jìn)工作坊的選點(diǎn)研究。
進(jìn)入9月中旬，參與重慶市質(zhì)量監(jiān)測(cè)的工作進(jìn)入倒記時(shí)，學(xué)校安排超部全面統(tǒng)籌，并思考相關(guān)數(shù)據(jù)如何服務(wù)于峰會(huì)。校外聯(lián)系校內(nèi)培訓(xùn)、程序規(guī)劃內(nèi)容完善等逐項(xiàng)落實(shí)，瑣碎而細(xì)致。
9月27日質(zhì)量監(jiān)測(cè)剛結(jié)束，超部接到任務(wù)，《評(píng)價(jià)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》一書(shū)，需要在校長(zhǎng)室研究后，繼續(xù)修改完善再統(tǒng)稿，以便將全體老師過(guò)去一年集中研究評(píng)價(jià)所積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在峰會(huì)中呈現(xiàn)，于是國(guó)慶節(jié)他和評(píng)價(jià)組的很多老師便與文字度過(guò)了。
10月中旬，工作坊的研究完成了選點(diǎn)和流程設(shè)計(jì)，校長(zhǎng)室指出，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)需要科學(xué)的理論支撐，上一學(xué)年進(jìn)行的腦科學(xué)測(cè)試數(shù)據(jù)和報(bào)告需要進(jìn)行分析、對(duì)接，在強(qiáng)校的帶領(lǐng)下，他們又通過(guò)視頻會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)討論等形式，深入推動(dòng)。
11月2日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)2017年學(xué)術(shù)年會(huì)在廣安開(kāi)幕，此次會(huì)議聚焦學(xué)校綜合評(píng)價(jià)創(chuàng)新，我校應(yīng)邀承辦其中一個(gè)分論壇。同時(shí)，作為工作坊實(shí)作演練的一環(huán)，也在另一個(gè)分論壇發(fā)言。超部協(xié)助校長(zhǎng)，進(jìn)行具體流程的設(shè)計(jì)、相關(guān)文稿的初擬并協(xié)同校務(wù)部與參會(huì)專(zhuān)家和校長(zhǎng)聯(lián)系。
會(huì)議結(jié)束后，工作坊進(jìn)入全面現(xiàn)場(chǎng)演練階段。而主旨報(bào)告，距校長(zhǎng)組織我們研討已有近一月，其間根據(jù)不斷的對(duì)話，超部已修改至3.0版本。為其后的校長(zhǎng)定稿，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這時(shí)，他的工作也轉(zhuǎn)向了會(huì)議的材料把關(guān)：主持詞，發(fā)言建議稿由課程部的各位干部草擬，他統(tǒng)稿修改。
本次峰會(huì)，各工作坊提前安排了一位資料收集整理的老師，超部是負(fù)責(zé)全部資料統(tǒng)整。會(huì)議開(kāi)始前，他創(chuàng)建了工作微信群，擬定了資料目錄，11月10日會(huì)議當(dāng)天下午，小組便開(kāi)始了匯總工作……
回顧這一路，沒(méi)有石破天驚的言語(yǔ)，唯有靜水深流般的度過(guò)，課程研究的工作很難用一個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)衡量程度，但在一次一次的研討和一段一段的文字中，“教育是做的哲學(xué)”，豐厚了團(tuán)隊(duì)，滋養(yǎng)了生活。
03.
很有幸，因?yàn)楣ぷ鞯脑颍夷軌蛴^察、接觸到更多的人，校長(zhǎng)室、課程部、校務(wù)部、物業(yè)部、工作坊坊主學(xué)術(shù)支持研究老師、學(xué)科組小學(xué)校；專(zhuān)家、家長(zhǎng)、媒體……
大家都是普普通通的人，但也正是這樣的普通，真正融入、團(tuán)結(jié)在了一起，在彼此幫襯與鼓勵(lì)中，發(fā)揮出了各自的力量，才得以展現(xiàn)出眼前這樣的圖景吧。
保持同樣的信念與行動(dòng)，或許，我們凡事能及。
像超部們學(xué)習(xí)，和超部們一樣，行動(dòng)，在每一次需要的時(shí)候。
