上完課了，心中的石頭終于落下了，相比以前上公開課的緊張今日卻消失的無影了，或許是自己臉皮更厚吧！一節(jié)課下來感覺就像是在走過場，學生對于黃河那種磅礴氣勢的感悟不深刻，其實在備課的時候就有想過放手就去指導朗讀，讓生入情入境地讀上幾遍，可又不敢嘗試，畢竟只有大師才敢放手一搏的，自己沒有那個難耐把控學生與課堂，只能中規(guī)中矩的走自己的路。校長評課中談到的摳細節(jié)，以及以情動情我仔細想了想應該就是一堂好課該具備的吧！現(xiàn)在回憶以前聽課中打動人心的不就是情感上的觸碰嗎？情景創(chuàng)設和老師課堂中的引導都是為了給更多的孩子鋪路搭橋，尤其是在課堂中表現(xiàn)好的孩子我覺得更應該大張旗鼓的表揚讓別的孩子有樣可循，起到激勵作用！

? ? ? 作為語文教師課堂上的引領示范尤為重要，情感的渲染有時就能營造氛圍，達到想要的效果！路漫漫其修遠兮，我將繼續(xù)努力，做一個不一樣的自己！