? 感謝肖老師和魯安琪媽媽！我對讀書會是很有期待的。從讀書會中學(xué)習(xí)到了很多東西。前段時間有機(jī)會參加了清一
學(xué)堂的蓮上學(xué)塾的分享會。對我印象很深的就是孩子怎么樣平穩(wěn)的度過青春期。青春期是孩子自主意識開始形成的一個時期。其中表現(xiàn)出來的很多怪異的問題，都是落后的家庭問題和孩子的自主成長之間的矛盾。沒有在 12歲之前做到高質(zhì)量的陪伴，讓孩子內(nèi)在富足，形成正確的價值觀。我們的孩子，現(xiàn)在基本上都在12歲之前，要和時間賽跑，把這些事情做好，幫助孩子能夠平穩(wěn)的度過青春期。
在讀書會上看到了很多媽媽焦慮和憂愁仿佛也看到了，我自己一樣，要想從自己的行為向改變，不指責(zé)不批評不貼標(biāo)簽。同理孩子的想法接納他的行為，做到真正意義上的合作關(guān)系，不去有情緒的表達(dá)，而是表達(dá)情緒，這還真的很難，需要長時間的修煉，而且需要讀書會這樣一個場的影響。這周感受最深的有三點。1.什么是無條件接納2.情緒表達(dá)和表達(dá)情緒有什么不同，3.讀書會是個磁場。1.無條件接納不是眼睜睜地，看著孩子做錯了，或者無理取鬧也要接納，而是在這之前要立好界限，然后然后按照立好的界限去執(zhí)行。讓孩子知道你選擇什么樣的行為就會有相應(yīng)的結(jié)果。即便是懲罰，只要我們不帶有情緒，按照界限平靜地執(zhí)行。孩子也能接受，并且才會有實質(zhì)性的改變。在上周去上英語銜接課的路上，因為天氣有點冷，然后跟魯大衛(wèi)說穿外套的事情，他說他選擇不穿，我跟他講不穿，你就像下車自己走到同步去，然后他就真的下車就自己走，我最后一次問他，你確定你不穿，他說不穿自己走，后來我就真的帶著他的同學(xué)到同步英語了，然后他自己走過去的。（應(yīng)該有兩站路的路程）2.情緒表達(dá)和表達(dá)情緒在字的意思上是很容易區(qū)分開，但是到現(xiàn)實生活中能夠區(qū)別開來還是有些不容易的。在家里面，我把把情緒表達(dá)和表達(dá)情緒像肖老師那樣表達(dá)給魯大衛(wèi)看，然后問他你更愿意接受情緒，表達(dá)還是表達(dá)情緒？他說愿意接受表達(dá)情緒。由于我自己之前，總是有情緒表達(dá)多一點，在了解了表達(dá)情緒之后，覺得執(zhí)行起來還是有點困難，在生氣的時候發(fā)火火之前先平靜一下自己的情緒，然后再來表達(dá)自己的情緒。效果真的不一樣，自己的負(fù)面情緒不會傳遞給旁邊的人。如果我完全學(xué)會了表達(dá)情緒，那么孩子也漸漸的會學(xué)會這樣的一種表達(dá)那么負(fù)面的情緒，也就都不會傳給身邊的人。所以感覺讀書會真的很好。3.讀書會是個磁場。是一個非常好的平臺，定期的修復(fù)一下自己的言語行為和心態(tài)。在讀書會上看到別的孩子的一些問題，有些也是在自己孩子身上的，感受也不一樣，學(xué)到的體會到的會更多。一個人在練習(xí)的時候在學(xué)習(xí)的時候?；蛘咭驗槊β?，或者因為懶惰時間一長容易疲軟一下，但是有讀書會這個場就不一樣了定期的場，就可以定期地進(jìn)行修復(fù)定期的有提高。上一周在魯大衛(wèi)身上又發(fā)生了一件事情，因為學(xué)校組織一個英語話劇表演，練習(xí)了一兩個月。在表演現(xiàn)場估計魯大衛(wèi)有一點調(diào)皮，然后在現(xiàn)場英語老師直接跟他說你不想練習(xí)就走，他轉(zhuǎn)身就走，老師用手拉住他，他甩開老師的手就走了，回到教室，另外一個英語老師到班上去問他，你確定你不參加演出了。他說我確定不參加，然后拿出臺詞遞給老師，老師說你先收著，然后氣呼呼地走了，班主任彭老師看到這一幕，就說魯大衛(wèi)嬌氣，然后說你以為你英語很牛！放學(xué)后，她說給我聽我當(dāng)時想起了肖老師說的七步法。傾聽接納支持，我還是沒有完全懂，這個七步法還沒有切實的用過，然后就先傾聽，不發(fā)表任何的意見，不指責(zé)不批評，聽到，他說如果不是因為我年紀(jì)小我肯定會揍老師的，我跟他說那里是很生氣了，他說是的，那你不演了那是這個臨時去找人能找得到嗎？他說，找個人連續(xù)每天都演應(yīng)該可以。后續(xù)也沒有強(qiáng)調(diào)他跟老師爭取角色表演，或者跟老師道歉，第二天他放學(xué)回家。開心的告訴我英語老師跟他道歉了，說不應(yīng)該當(dāng)那么多同學(xué)說讓他走的話，然后問他愿不愿意繼續(xù)演，他說愿意。英語老師，告訴他這個角色永遠(yuǎn)跟他留著。這個事情就這樣告一段落，但是當(dāng)時我心里很欣慰，幸好我參加讀書會了解了七步法，雖然我不完全懂也沒有用過，但當(dāng)時我沒有批評指責(zé)沒有沒有加上我自己的想法，讓孩子有自己的想法為自己的尊嚴(yán)而堅持，在三個老師連續(xù)批評的情況下，他依然可以堅持自我。真的很好。我們的目的就是想培養(yǎng)一個有自己想法的孩子不是父母怎么說就怎么做的孩子？所以我真的很感謝肖老師和魯安琪媽媽這個讀書會，所以不管怎么忙，我也會抽時間來參加，我感覺自己學(xué)習(xí)的速度很慢，自己學(xué)習(xí)的速度比不上孩子成長的速度，要加快學(xué)習(xí)才行。
