上周看到董老師每日更文，連續(xù)推送她眼中的美好時，便開始謀劃再隔一周就要輪到我的美好發(fā)現(xiàn)的文章題目。令我猝不及防的是河南這個地方真的是地邪，尤其是開封貞元，那簡直是說曹操，曹操就到。今天中午臨時被通知劉老師有事，這個接力棒需要接上。那就來吧！
不過請原諒今天我的眼里大多數(shù)是晨星教室里小星星們的故事。
認識每一個漢字前，璐璐老師總是先把甲骨文帶給孩子們，通過猜字，做動作等方式，孩子們馬上就能記住字義和字形。有趣的識字方法引起了他們的極大興趣，曾有一段時間孩子們迷戀上了帆帶來的有關(guān)甲骨文的繪本故事，常常圍在一起，你猜我看他確定的模式中。沉醉不知歸路呀！
一開學就發(fā)現(xiàn)很多孩子的筆順是不正確的，甚至是數(shù)字，也有孩子不知道正確筆順該何去何從，于是璐璐老師便開始了我們每天中午日不間斷的嚴格按照筆順書寫漢字的行動。
一尺一拳一寸，孩子們盡量做到，有模有樣，認真專注。
這張圖片實在有點兒王婆的感覺，不過還是很有必要拿出來賣一賣滴！小星星們從上周開始學習立體圖形，我們便在立體王國的故事、觸摸、盲摸、給立體圖形蓋章……中快樂游戲著。今天我們又步入校園，共同尋找我們身邊的立體圖形。
其實我們的數(shù)學游戲每天都在進行中，想要挑戰(zhàn)更多的數(shù)學游戲已經(jīng)成為小星星們的日常必需和喜樂，更是他們的口頭禪。
想知道我們的課間在見縫插針干嘛嗎？暫時劇透一句話：下周一，小橋見。
跆拳道課堂正在進行著激烈的訓練，可是有一個小朋友卻趴在地上，眼巴巴地看著他們，不能參與。原來她崴到腳了，本應該呆在教室，可是負責任的青松老師卻讓她在旁邊看著如何進行訓練，以便下節(jié)課能順利融入。
不放棄，不拋棄是劉老師的美好品質(zhì)，只是他的很多美好暫時未被我發(fā)現(xiàn)而已。
科學課上，星星老師站得遠遠的，講臺上滔滔不絕的卻是堯同學。
其實，我們每個學科都是這樣進行的，永遠把孩子的主動性和積極性的激發(fā)放在第一位，真正的把課堂還給孩子們。
宋老師的數(shù)學課總是那么安靜有序，分層設置。
其實，她一直有辦法點燃每個孩子的學習激情。
從門縫里就能看到趙老師批改作業(yè)的背影，悄悄走過去的偷拍居然渾然不知。
其實，她每天都在批改著這一摞摞的作業(yè)。
其實，我們學校的每位老師也如此。
我們貞元的每一位老師每天就這樣做著這些日常工作，不管有沒有人欣賞，都會如花兒般燦爛綻放。
