1、原文

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

2、傅佩榮原文

孔子說(shuō)：“熟讀自己所學(xué)的知識(shí)，并由其中領(lǐng)悟新的道理，這樣才可以擔(dān)任老師啊。”

傅佩榮：從舊東西看見新價(jià)值

“故”是指過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)見解。像我們讀《論語(yǔ)》，它是很舊的經(jīng)典了，但是每讀一次，都能獲得新的心得和想法。因?yàn)闀r(shí)代在變，環(huán)境在變，自己的生活經(jīng)驗(yàn)也在變化，這時(shí)特別需要“溫故而知新”。

黑格爾說(shuō)過(guò)一句話：“人類從歷史上只學(xué)了一個(gè)教訓(xùn)，就是人類從歷史里面沒(méi)有學(xué)到任何教訓(xùn)。”歷史的錯(cuò)誤不斷重演，這只能說(shuō)人性尤其基本結(jié)構(gòu)。人有自由選擇的能力，怎么可能完全不犯錯(cuò)誤呢？

把經(jīng)典當(dāng)做心靈的量尺?！皽毓识隆焙苤匾?，每個(gè)人手邊都要有一些經(jīng)典。經(jīng)典之所以能讓我們一再閱讀，是因?yàn)樗哂猩羁痰闹腔?。重讀經(jīng)典時(shí)，可以衡量自己過(guò)去的理解，再檢驗(yàn)自己現(xiàn)在的程度，把經(jīng)典當(dāng)成量尺，估算自己心靈成長(zhǎng)的高度。

心得

“溫故而知新，可以為師矣?！蔽艺J(rèn)為有幾層意思，可以理解。

首先，“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)“溫故”的重要。現(xiàn)在很多人都只接受快餐文化，手機(jī)、電腦、電視，到處都是海量信息，大家拼命地搜尋新鮮資訊，唯恐一不小心自己就out了。沒(méi)有時(shí)間看書，沒(méi)有時(shí)間思考，更沒(méi)有時(shí)間去“溫故”。所謂“貪多嚼不爛”，大多數(shù)的信息都只是過(guò)眼云煙，手機(jī)、電腦、電視一關(guān)，腦袋里空空如也。

其次強(qiáng)調(diào)“知新”，所謂“書讀千遍，其義自現(xiàn)”不反復(fù)溫故，又豈能知新？我練太極感受是，一套拳，反復(fù)打，每次都有遺憾，好容易有點(diǎn)感覺(jué)，以為對(duì)了，誰(shuí)知道過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)的。就這樣在不斷的重復(fù)中，不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷的進(jìn)步。我想學(xué)習(xí)，讀書也是一樣的。同一本書，會(huì)因?yàn)樽x者不同的層次，不同的心境，而有不同的理解?！俺Ｗx常新”就是這個(gè)道理吧！

再有就是“可以為師”，初讀，覺(jué)得當(dāng)老師原來(lái)“溫故而知新”就可以，這么容易呀，再讀發(fā)現(xiàn)真的很難吶。因?yàn)槔蠋煶３＝桃槐緯桃惠呑樱焯斐词ｏ?，怕是很難再有激情和新意。但是就算是將書倒背如流，就可以把其中的道理跟學(xué)生解釋清楚，讓學(xué)生得以理解，并且運(yùn)用于實(shí)踐嗎？恐怕不一定。有些老師講課，晦澀難懂，知其然，不知其所以然，學(xué)生能了解皮毛就已經(jīng)不易了；有些老師自己明白，卻是“茶壺里煮餃子”很難讓學(xué)生明白；當(dāng)然也有些老師可以做到溫故而知新，旁征博引，并用各種不同的方式，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。記得我初中的時(shí)候，語(yǔ)文老師是個(gè)年輕人，就曾經(jīng)嘗試用戲曲，分解角色朗讀，甚至分演角色等形式上課，幾十年過(guò)去了，這些課我還印象深刻。

最后，即使不為人師表，我們?nèi)匀恍枰龅健皽毓识隆薄ＴS多書都是值得一讀再讀，尤其是經(jīng)典，思考才能沉淀，才能變?yōu)樽约旱闹R(shí)。不同的年齡，不同的閱歷，就會(huì)有不同的收獲。

? ? ? ? ? ? ? 2016年4月13日