一、課程復(fù)習(xí)

繼續(xù)重復(fù)操作前一天的課程并維護工具書。

二、課程學(xué)習(xí)

基本內(nèi)容都還記得，應(yīng)用的少變得手生，作業(yè)都是第二天復(fù)習(xí)時做。

三、早上第一件事

打開印象筆記，在〈時間的朋友〉筆記中增加當日計劃并進行重要性分類，完成后寫上花費時間并打勾。

四、繼續(xù)統(tǒng)計精力值

? ? ? 統(tǒng)計進行一周，今天精力明顯被參加婚禮的事情打亂了，充分表明了我未能妥當應(yīng)對學(xué)習(xí)之外的事情。生活中對時間的掌握感不強，不能利用碎片時間進行思考。因此重新考慮對時間管理的同時，把空間維度加上，我需要再次審視自己對以前學(xué)習(xí)過的自我管理軟件的利用。在omnifocus這個APP 中有一個“上下文”屬性就是描述不同空間的，曾經(jīng)聽一個教授說過，一切事物都是時間和空間的組合，在恰當?shù)臅r間和恰當?shù)牡攸c做對的事項變得十分重要，在婚禮中，場景比較雜亂無序，在等待開始的過程，我就把時間浪費了，沒有找出在噪雜環(huán)境中保持安定或者適當交流的方法?；蛘呦麓?，我可以準備一個耳機。