這是我參與勇氣讀書會(huì)打卡第七十八天
閱讀書目:《教育常識(shí)》
閱讀章節(jié):第七部分【教學(xué)常識(shí):既是技術(shù)，也是藝術(shù)】中的第四十一節(jié)【教與學(xué)不可分割】
讀書筆記分享:
? ? ? 教師的教與學(xué)生的學(xué)共同構(gòu)成教學(xué)，如果單以教師的教為中心位置，那么就會(huì)壓制學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。而如果把學(xué)生當(dāng)做教學(xué)的中心，一切圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)，那么就會(huì)降低教師的組織能力，教學(xué)活動(dòng)中就會(huì)缺少溝通的樞紐，那么教學(xué)也就不能稱之為真正的教學(xué)。
? ? ? 教與學(xué)并非是完全割裂的關(guān)系，而是互動(dòng)生成的關(guān)系，是一個(gè)整體的兩點(diǎn)方面，這二者共存于一個(gè)空間內(nèi)，構(gòu)成對(duì)立統(tǒng)一的整體。當(dāng)教師不是單純的“教”，而是更加關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”時(shí)，就會(huì)使教與學(xué)產(chǎn)生互動(dòng)生成，把教與學(xué)合二為一，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的生命成長(zhǎng)。我們要明確教學(xué)不是“單邊推進(jìn)”，而是“雙邊互動(dòng)”的過(guò)程，“雙邊”既指教師和學(xué)生，也包括教師指導(dǎo)下的學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)。我們需了解教學(xué)是一種“互動(dòng)生成”的過(guò)程，既然是互動(dòng)，那么課堂必定是動(dòng)態(tài)的，富有創(chuàng)造性的，在教學(xué)過(guò)程中就會(huì)收到各種各樣意外的驚喜。而且，我們還應(yīng)把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)放在基于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，如何促進(jìn)教與學(xué)互動(dòng)生成上。只有使教與學(xué)和諧共處于同一空間內(nèi)部，使二者避免分離，教學(xué)才能是不斷生成的。
