?

? ? 孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡事因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到痛苦的孩子，都是因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo)。只要觀念和方法改一改，孩子的學(xué)習(xí)就可以變得輕松愉快。

復(fù)述：這一章在談一個(gè)事：閱讀。每一節(jié)都與孩子的切身利益相關(guān)，我很慶幸在關(guān)鍵時(shí)刻看到了這本書。第一節(jié)，圓圓在一歲的時(shí)候就開始給他讀故事，而不是講故事，用手指著書上的字一個(gè)個(gè)地讀，日常生活中也有意思地去教，讓孩子在不知不覺中認(rèn)識(shí)了大量的字。改變了傳統(tǒng)的先學(xué)拼音在孤立的識(shí)字的學(xué)習(xí)方法。結(jié)論，識(shí)字不難。

第二節(jié)，把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過與孩子做游戲，開“小賣部”等融到生活中，輕松快樂掌握技能。

第三節(jié)，用四個(gè)孩子的故事說明幼兒到青少年時(shí)期課外閱讀的重要性，及對(duì)智力、視野的開闊乃至一生的影響。

第四節(jié)，這一節(jié)對(duì)當(dāng)下中學(xué)生普遍作文難、語言蒼白給出了答案。沒有大量的課外閱讀，不談寫作。

第五節(jié)，糾正閱讀的觀念

好閱讀：盡量用書面需要，壞閱讀大量使用口語。

好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀。

好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計(jì)較記住多少。

好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。

第六節(jié)。在開始上幼兒園的關(guān)鍵時(shí)期就要幫孩子建立閱讀（讀字）的習(xí)慣。并在不同階段給予適當(dāng)引誘。

在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他，想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他--這招非常有效。

第七節(jié)，看書要一孩子為主，他知道自己不喜歡什么。建議讀長篇小說。不看“有用”的書。

第八節(jié)，要拓寬視野，加大閱讀量，學(xué)語文不是學(xué)語文課本。高中以后，成績與閱讀量的相關(guān)性就顯現(xiàn)出來了。

第九節(jié)，寫作文的最大技巧就是說真話。

感悟：要想把學(xué)習(xí)變成輕松的事，提高智力與學(xué)習(xí)能力，那么從現(xiàn)在開始大量的課外閱讀吧。