我這輩子遇到的聰明人（來自各行各業(yè)）沒有每天不閱讀的——沒有，一個(gè)也沒有。
——查理·芒格
序
Ⅰ.社會(huì)中，必須自己尋找屬于自己的“幸福論”
為了構(gòu)筑屬于自己的幸福論，我們需要具備相應(yīng)的修養(yǎng)。
但是，這種修養(yǎng)學(xué)校不會(huì)教給我們。
為了抓住只屬于自己幸福所必需的修養(yǎng)，必須靠自己。為此你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書是必不可少的。
Ⅱ.“從出于興趣的閱讀”到“為了開拓人生的閱讀”
這是一個(gè)如果不能擁有“只屬于自己”的幸福論，就無法獲得幸福的時(shí)代。
“幸福分為哪些種類？有幾個(gè)階段？”
“怎樣做才能獲得幸福？”
“用錢買得來幸福嗎？”
“到底要有多少錢才能獲得幸福？”
“如果不能用錢買幸福，還有什么手段能讓我們獲得幸福？”
“要獲得怎樣的地位才能變得幸福起來？”又或者說，“幸福與地位和名譽(yù)是沒有關(guān)系的嗎？”
Ⅲ.如何構(gòu)筑“只屬于自己”的幸福論
構(gòu)筑自己的幸福論的重要之處在于如何把握社會(huì)，從而把握自己的人生。
所謂“把握人生的方式”，換句話說就是為了實(shí)現(xiàn)幸福的人生，我們應(yīng)該以什么為中心并朝著哪個(gè)方向前進(jìn)。
自己給幸福下定義，從現(xiàn)在自身所處的地方、前進(jìn)的方向，到想要實(shí)現(xiàn)怎樣的成就，這一切都必須由自己來決定。
所有人都不得不做出選擇吧。決定自己究竟要持著自己的人生觀和世界觀往哪個(gè)方向前進(jìn)。也就是說，我們不得不決定自己要以什么為中心生活下去。
Ⅳ.被“有閱讀習(xí)慣的人”和“沒有閱讀習(xí)慣的人”一分為二的社會(huì)
那個(gè)學(xué)生這樣說道：“如果用網(wǎng)絡(luò)查資料的話就只能查到和關(guān)鍵字關(guān)聯(lián)的信息，相比之下，書里可以找到網(wǎng)絡(luò)檢索不到的東西?！?/p>
只利用網(wǎng)絡(luò)檢索的信息寫出來的報(bào)告的特征是涉題廣泛，但是缺少與其對(duì)應(yīng)的邏輯展開內(nèi)容，這些主題都沒能被好好整理。因?yàn)楣馐前涯苁占降男畔愒谝黄?，是沒辦法把它們都梳理貫通的。
記者立花隆先生中途登場(chǎng)，說了這樣一句話：“如果只用互聯(lián)網(wǎng)查資料的話，所獲得的知識(shí)不可避免地淺顯，今后如果想要獲得更深層次的信息，一定會(huì)需要通過看書和其他諸多手段?！?/p>
一.
成長最大的捷徑，就是有效閱讀一流的內(nèi)容
我最喜歡通過閱讀來滿足自己的好奇心。雖然我很幸運(yùn)能在工作中認(rèn)識(shí)許多有趣的人、走訪很多迷人的地方，但我仍然認(rèn)為閱讀是探索自己感興趣事物的最佳途徑。
——比爾·蓋茨
圖片: https://images.smcdn.cn/Y7lWUzg2LqITiroO/1570804683308.jpgⅠ.有效閱讀量，決定了薪酬高低
看不看書決定了報(bào)酬的高低，是通過讀書無限接近專家的薪資水平，還是不讀書無限接近自由工作者的薪資水平呢？看書與否會(huì)將你的道路分為這兩條。
Ⅱ.人生有效時(shí)長“17年”中應(yīng)當(dāng)接觸的四個(gè)領(lǐng)域
圖片: https://images.smcdn.cn/N0CXlBEgKDwVICKh/IMG_20191011_225207.jpg
讀書可以增加個(gè)人性實(shí)踐體驗(yàn)，體會(huì)更加豐富多彩的人生。
Ⅲ.通過閱讀所習(xí)得的人生中極為重要的兩種能力
讀書不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自己想要做的事，還能幫助我們學(xué)習(xí)兩種能力。那就是“注意力”和“平衡感”。
這兩種能力，最好能在高中時(shí)期之前習(xí)得為好。越早越好，因?yàn)檫@樣就越有可能把握住未來的機(jī)遇。
這里說的平衡感，指的是能夠把握自己和地面（地球）、家人、他人的距離感，也就是能夠把握自己和世間萬物之間的合適的距離感的能力。
讀書能幫助我們擴(kuò)大世界觀。通過讀書我們可以獲得別人親身體驗(yàn)或是調(diào)查而得到的知識(shí)，同時(shí)讀書還與擴(kuò)大我們的內(nèi)在世界觀有著密切關(guān)聯(lián)。
如果世界觀擴(kuò)大了，我們就可以從各種各樣的角度觀察事物和他人。能夠從多種角度看待事物，不僅能幫助我們鍛煉自己的平衡感，還能成為個(gè)人包容力和寬容力的基礎(chǔ)。
二.
第一個(gè)七天閱讀訓(xùn)練
閱讀是最好的學(xué)習(xí)。追隨大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。
——普希金
Ⅰ.如何閱讀，獲得想象力
“讀書這一行為，絕非是為了獲得信息所進(jìn)行的，而是為了知道能從自己腦子里提取出多少知識(shí)而進(jìn)行的行為?！?/p>
引自《現(xiàn)代特寫》
Ⅱ.如何閱讀，修煉“吸引力法則”
當(dāng)意識(shí)集中的時(shí)候，就會(huì)發(fā)生“吸引”現(xiàn)象。
人所儲(chǔ)蓄的所有知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)都沉淀在大腦的某個(gè)部位。深層意識(shí)變強(qiáng)之后，這些知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)就被攪拌混合，漸漸浮現(xiàn)在腦海里。
這些知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)浮現(xiàn)在腦海中之后，僅一瞬便連接在一起，并形成回路，這就是人所抱有的想法和思考。
圖片: https://images.smcdn.cn/KHFnw1Y3SZQH9Dpm/IMG_20191011_230948.jpg
Ⅲ.如何閱讀，將自己的大腦與作者的大腦連接起來
因?yàn)橥ㄟ^和自己完全不一樣的大腦碎片融為一體，可以讓你接受曾經(jīng)自己的大腦所無法接受的事情。
打個(gè)比方，如果我讀了科學(xué)家茂木健一郎寫的書，我的藤原腦就能和茂木健一郎的大腦碎片黏在一起；如果我讀了林真理子的書，藤原腦就能和林真理子的大腦碎片黏在一起。
要想盡快讓感受器的構(gòu)造復(fù)雜起來，就要讀各種各樣的作家所寫的書。這樣一來，各種各樣的大腦的碎片就會(huì)在你的腦內(nèi)堆積，感受器的形狀也會(huì)變得多樣化，進(jìn)而變得容易接納其他大腦碎片。
通過讀書我們可以獲得各種各樣的感受器，并且在自己腦內(nèi)儲(chǔ)存各種各樣的大腦碎片，這就是讀書帶給我們的幫助。
Ⅳ.如何閱讀，讓大腦感受器活性化
如果偏向于閱讀自己擅長的領(lǐng)域和感興趣的東西，我們就無法到達(dá)新的領(lǐng)域。比如，有人會(huì)說“因?yàn)槲沂俏目粕詫?duì)DNA這些東西沒什么興趣”“宇宙對(duì)我來說太難理解了，實(shí)在無法對(duì)它感興趣”“因?yàn)槲抑幌矚g純文學(xué)作品，所以除了這之外其他的我都不想讀”，于是他們就與自己擅長的領(lǐng)域之外的東西離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，哪怕那些領(lǐng)域中存在有益的大腦碎片。
我們反而應(yīng)該著眼于自己不擅長的領(lǐng)域、令人能夠茅塞頓開的內(nèi)容或是以前從未感興趣過的東西。只有我們有目的地去創(chuàng)造“性質(zhì)不同的回路”，感受器的形狀才會(huì)變得多樣化，質(zhì)量才會(huì)提高。
Ⅴ.如何閱讀，以獲得更多“mikata”（想法或伙伴）
如果擴(kuò)大了世界觀（看法），就不會(huì)輕易被魚龍混雜的消息所欺騙，在做決定時(shí)，供你選擇的項(xiàng)目也會(huì)變多，這樣風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)降低，所以越多讀書就越能保護(hù)自己。
Ⅵ.最終，Credit越高，一切夢(mèng)想都會(huì)變得更加容易實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槟憧梢垣@得更多的來自周圍的人、組織乃至于全社會(huì)的共鳴（即支持）和信賴。這樣一來，你就能遇到更多的機(jī)會(huì)，在努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)，也能獲得更多的幫助。
三 .
第二個(gè)七天閱讀訓(xùn)練
閱讀是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。
——富蘭克林
Ⅰ.如何閱讀，輕松進(jìn)入別人的話題
雖然我的讀書風(fēng)格是廣泛大量地閱讀，但如果在滿員的電車上發(fā)現(xiàn)了動(dòng)人心弦的句子，我就會(huì)直接在書本上標(biāo)記，然后再讓秘書記錄在文字處理機(jī)（當(dāng)時(shí)）上，這讓我成功地從書本的世界中獲得了不少積累。
Ⅱ.如何閱讀，建立未來規(guī)劃
無論是誰，只要花上10000個(gè)小時(shí)埋頭苦干，山也會(huì)有相應(yīng)的形狀。也就是說，能夠在團(tuán)體組織中確保自己的落腳點(diǎn)，說是10000個(gè)小時(shí)，其實(shí)就差不多是讓你花個(gè)5~10年的時(shí)間。
并且，一邊以工作為主軸，一邊積累與工作之外的團(tuán)體的交流是很重要的。在后半生，如果你想讓自己的人生大山變得更大的話，就必須要增加與外界的交流；要想讓大山的環(huán)境變得更好的話，還需要提高交流的質(zhì)量。
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教育學(xué)者齊藤孝老師曾說過：“讀書就如沐浴在文字之中一樣，當(dāng)讀書超過了一定量之后，它就會(huì)變成我們寫文章的契機(jī)?！?/p>
四.
第三個(gè)七天閱讀訓(xùn)練
Ⅰ.如何閱讀，實(shí)現(xiàn)“信息處理能力”和“信息綜合能力”的轉(zhuǎn)換。
泡沫經(jīng)濟(jì)破碎之后的日本社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)能夠靈活運(yùn)用自己的能力的人，都是那些思維敏捷、有很強(qiáng)的信息綜合能力的人。比起背下來的知識(shí)，自身的智慧發(fā)揮了更大的作用；
Ⅱ.如何閱讀，提高溝通能力
因此，首先要乖乖聽別人說話?？粗鴮?duì)方的眼睛，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭與應(yīng)和。只要對(duì)方說話時(shí)感覺很輕松，那么他們對(duì)我們的信任感也會(huì)增強(qiáng)。無論是誰，都會(huì)想要把新的信息或是珍藏在自己大腦里的話題告訴自己信任的人，這樣，我們就可以更輕易地獲得有價(jià)值的信息。
我們可以通過閱讀培養(yǎng)傾聽能力。
無論是哪種書都要老老實(shí)實(shí)地試著接觸，拋開成見進(jìn)行“濫讀”很重要。和他人“閑聊”中所必需的各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，都可以通過讀書來增加。
閱讀最大的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。
——余秋雨
“書的用途不只是遮臉或是墊椅子和桌子。首先，書的價(jià)格、制造成本和信息傳達(dá)效率相互之間都非常平衡。哪怕和同一重量級(jí)的其他信息工具（諸如小型的筆記本電腦和平板電腦）進(jìn)行比較，書籍的價(jià)格和制造成本之低也是十分出眾的。”
大人就去旅行，然后要直面極限狀況，再加上讀書，通過這樣的經(jīng)歷就可以讓信息綜合能力得到強(qiáng)化。
