?學習成績問題，是中學生和家長們都無法回避的。孩子們問過我：“為什么很多學霸看起來很輕松？他們到底有什么秘密？”，或者“為什么我努力也沒什么用？”，甚至是“我已經(jīng)厭倦學習了”。

學霸的秘密：

一，要有源動力！

學霸們從?。ɑ蛘邚哪硞€契機開始），一定反復體會到學習的樂趣和收益，包括：

成就感（好成績也是成就感），

知識新奇有趣，

被肯定認可（老師同學朋友的認可），

生活中的應用的樂趣，

用知識助人的樂趣，等等；

因此積累形成了“學習有樂趣有好處”的信念，

才會愿意把精力反復投入學習中去。

所以教導孩子學習的第一步，一定不是教訓或者挫折，而是成就和樂趣。

如果想恢復學習能力，也一定是先找到樂趣和價值，才會有靈感和動力。壓力和獎勵，都不是長久之道。

他們是如何積累到樂趣的呢？這就講到

二，要有學習方法！

? ?1，學霸第一步，接收知識：

眼睛，耳朵，觸覺，感覺，都會動用，所以印象深刻，當然，他們也會做各類筆記；

? ?反之，是“百毒不侵老學渣”：

如果無法接收知識，成績肯定一敗涂地。

多數(shù)孩子最初是因為吸收困難，或者外在的（老師家長同學）打擊否定，

積累才演變?yōu)榫芙^接收課堂知識。

但是孩子們通常不能承認自己“無能為力”，

就用嬉笑打鬧來替代上課聽講，

所以被同學們戲稱為“百毒不侵老學渣”。

? ?2，學霸第二步，理解知識：

理解知識點的基本意思，并且放在上下文中理解。學霸們會在腦子里不斷歸納，準確，同時精煉。

? ?反之，是“辛辛苦苦小學渣”：

“小渣渣們”認認真真的聽課做筆記，但沒有在腦子里過一遍；所以，他們的理解很可能是不準確的，或者抓不住重點。

? ?3，學霸第三步，知識關(guān)聯(lián)：

我們常說的“舉一反三”，“觸類旁通”，就是這個意思。知識點理解之后，再關(guān)聯(lián)起來。

每個人的大腦差不多都是1000億個神經(jīng)元組成，所謂“聰明”，就是這些神經(jīng)元之間組成的關(guān)聯(lián)多，所謂“笨”，就是神經(jīng)元之間的關(guān)聯(lián)少。就像城市之間如果建好了四通八達的高速公路，我們的行程會很方便；反之在荒草叢生的城市找到某棟房子會很艱難。

比如一道數(shù)學題，主要考察哪些知識點？是否有知識點的延伸或者變形？和學過的其他知識有什么關(guān)系？學霸們在每門課中會刻意的思考這些，而不是應付了事。

? ?反之，是馬馬虎虎中等生。

所謂的“知其然不知其所以然”，指僅僅吸收和理解了知識，但是不能產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，知識處于孤島狀態(tài)，很難被搜索出來。這也是學習成績上不去的原因。

? ?4，學霸第四步，反復驗證：

關(guān)聯(lián)之后是驗證，也可以叫做“質(zhì)疑”，很像“掃雷”游戲。不斷驗證可能出現(xiàn)的各種例外，意外，也像機器的“試運行”，如果反復試驗都能通關(guān)，這個知識點就真的學扎實了。

? ?反之，是“忽上忽下小聰明”。

如果缺少質(zhì)疑和不斷重復試驗（做題也是試驗），即使知識點有關(guān)聯(lián)，很多學生還是會“失手”，而且自己還不明就里。其實“失手”代表知識有漏洞，或者技能不嫻熟。

學霸都在意學習的“有效性”。上述這些過程是在大腦中完成的，有效的學習，并不一定是在書桌前擺出苦讀的姿態(tài)。所以才會讓外人產(chǎn)生“學霸反而不學習”的錯覺。

? ?5，題外話，“高分低能”又是怎么一回事？

如果學習的知識和現(xiàn)實生活完全割裂，不能應用，就是所謂的“高分低能”。

反之，在現(xiàn)實生活中可以應用，就是“精英”；

三，要有好習慣！

我更喜歡把“學習習慣“稱為“節(jié)奏感和韻律”。

因為這是通過不斷獲得的成就感，長期積累形成的。

不僅僅是靠自我管理的訓練。

學霸的秘密解開了，做到并不容易?！爸馈焙汀白龅健敝g，有很長的路呢。

為自己做點什么吧！

先看看自己處于哪種階段？

然后可以試著問問自己----

你打算讓自己或者孩子，做個學習上的強者嗎？（如果滿分10分，你的意愿是幾分？5分以下的不用往下看了，因為如果沒有足夠的意愿，一切都是無效的）

你打算為自己、為孩子做些什么呢？

花多長的時間？

達到什么樣的效果？

第一步是什么？

如果這些問題能想清楚，恭喜你推開了這扇門，看見了前行的路，和照亮前路的光。