家庭教育孫儷帶娃體驗(yàn)孵小雞:最好的教育是允許孩子“浪費(fèi)時(shí)間”

前些天,看到孫儷發(fā)博,說(shuō)自己從朋友家的農(nóng)場(chǎng)拿回了些雞蛋。結(jié)果現(xiàn)在,小雞一只只出生了。

讓人忍俊不禁。

育兒這件事情上,一直很佩服孫儷。

即便工作繁忙,仍選擇將所剩不多的休息時(shí)間全都花在孩子身上。

陪著他們發(fā)呆或是做著幼稚的游戲;

把她們天馬行空的涂鴉視為珍寶;

把孩子的練字完整的剪下來(lái),細(xì)心分類貼在相框里。

不急不躁,做著這些在大多數(shù)父母看來(lái)都是“浪費(fèi)時(shí)間”的無(wú)意義事情上,陪著他們慢慢成長(zhǎng)。

與之相對(duì),身邊一位朋友的母親便是典型的“大多數(shù)父母”。

在和母親的對(duì)話里,出現(xiàn)頻率最高的四個(gè)字永遠(yuǎn)是“浪費(fèi)時(shí)間”和“毫無(wú)意義?!?/p>

她喜歡追番漫畫(huà),母親覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,把她的漫畫(huà)書(shū)都收走;

她喜歡收集好看的包裝袋,母親覺(jué)得毫無(wú)意義,經(jīng)常在大掃除的時(shí)候?qū)⑵渫等拥簦?/p>

別說(shuō)一起看孵小雞,就連陪她一起看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間也少之又少,因?yàn)闀?huì)影響學(xué)習(xí)。

朋友對(duì)此一直耿耿于懷,每次回憶起童年,便只覺(jué)神經(jīng)緊繃,毫無(wú)生趣。

成年人的世界,似乎所有人都痛恨“浪費(fèi)時(shí)間”,更害怕孩子在大好的年華里虛度掉光陰,最后“老大徒傷悲”。

于是,每天讓孩子做這做那,仿佛那樣就不會(huì)浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。

甚至一看到孩子在發(fā)呆或是在無(wú)聊的事情上浪費(fèi)一整天時(shí)間,父母?jìng)兙蜁?huì)感到不自在。

但孩子“虛度時(shí)間”真的是一種罪惡?jiǎn)幔?/b>

著名作家黑幼龍先生提出過(guò)一個(gè)詞,叫做“慢養(yǎng)”,值得許多家庭借鑒學(xué)習(xí)。

在他看來(lái),人生好比蓋房子,憂慮像地震帶來(lái)的破壞力,不耐震的房子轟的一聲就垮塌。

孩子應(yīng)該是慢慢養(yǎng)大的,打好自信的地基,架起耐震的鋼骨結(jié)構(gòu)。

人生碰到挫折挑戰(zhàn)時(shí),才不會(huì)被壓力打敗。

我的理解是,孩子休息的時(shí)間、游戲的時(shí)間、無(wú)所事事的這些時(shí)間,看似虛度,其實(shí)不然,都是孩子成長(zhǎng)非常重要的時(shí)間段。

就像前不久,鄧超發(fā)微博“求助”:

兩個(gè)孩子都需要我陪,等等要運(yùn)動(dòng),妹妹要畫(huà)畫(huà),場(chǎng)面震撼都在痛哭,怎么辦?

網(wǎng)友紛紛調(diào)侃,之前不是還一個(gè)都約不到嗎。

玩笑歸玩笑,孫儷和鄧超作為娛樂(lè)圈的一線藝人,工作和行程總是堆得滿滿當(dāng)當(dāng)。

即便如此,他們總能不約而同從百忙之中抽身出來(lái),陪孩子一起享受“閑暇”。

▼被女兒扎辮子

▼陪孩子畫(huà)畫(huà)

鄧超曾說(shuō),自己獨(dú)特的育兒經(jīng)驗(yàn),那就是陪孩子玩。

會(huì)想出各種各樣好玩的東西,主動(dòng)參與進(jìn)他們的生活,和孩子建立起情感連接,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,共享輕松休閑的“親子”時(shí)間。

在這樣的教育之下,一雙兒女從小就自信滿滿,自主力、適應(yīng)力和自控力都很強(qiáng)。

慢養(yǎng)的孩子更有創(chuàng)造力

有研究表示:

把孩子時(shí)間安排得無(wú)孔不入,應(yīng)接不暇,會(huì)讓小孩失去創(chuàng)造刺激的能力,只能被動(dòng)接受外界的刺激。

試想,如果阿基米德泡澡的時(shí)候,是躺在浴缸里背誦英語(yǔ)單詞。

那他怎么會(huì)注意到浸入流體中的物體所受浮力和排出流體重量的關(guān)系?

如果愛(ài)因斯坦沒(méi)有躺在沙發(fā)做白日夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己搭著一束光馳騁,何來(lái)機(jī)會(huì)從這個(gè)白日夢(mèng)中得到相對(duì)論。

如果牛頓忙到?jīng)]有時(shí)間躺在蘋(píng)果樹(shù)下打盹睡覺(jué),又怎會(huì)去思考,這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下把我砸到。

亞里斯多德曾說(shuō),想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉。

而在所有人當(dāng)中孩子的想象力比大人要豐富更多。

多給孩子一點(diǎn)時(shí)間去留白,讓孩子們擁有大把自由的時(shí)間去發(fā)呆,去體驗(yàn),去想象,就是呵護(hù)他們創(chuàng)造力最好的方法。

慢養(yǎng)的孩子更會(huì)安排時(shí)間

時(shí)間的流逝是隨時(shí)隨地的,與其擔(dān)心孩子不懂得利用時(shí)間,全程監(jiān)督著孩子看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

不妨在合理引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,讓孩子自由安排時(shí)間。

《媽媽心態(tài)決定孩子狀態(tài)》的作者饒曉陽(yáng)在育兒方面,一直鼓勵(lì)孩子自主安排時(shí)間,該學(xué)的時(shí)候?qū)W,該玩的時(shí)候玩。

別的同學(xué)花兩小時(shí)學(xué)的,如果你一小時(shí)能學(xué)完,那么多的一小時(shí)你可以去玩了。

想干什么干什么,發(fā)呆,玩游戲,看螞蟻,捉蟲(chóng)子。

于是,要為自己騰出時(shí)間來(lái)玩,成了孩子的座右銘。

因?yàn)檫@些觀念的灌輸,她的孩子從小就懂得為自己爭(zhēng)取玩的時(shí)間。

認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在課堂上完成的,上課不認(rèn)真課后再去補(bǔ)課,那是笨人的做法。

所以平時(shí)上課聽(tīng)課總是格外認(rèn)真,回家后很快做完作業(yè),另外的時(shí)間都是屬于他的了。

學(xué)得輕松,玩得也快樂(lè)。

如何慢養(yǎng)孩子?

◆允許孩子做“無(wú)用的事”

白巖松在一次公開(kāi)講座中說(shuō)過(guò)這樣一件事:

世界杯奪冠之夜恰逢周日,第二天一早孩子便要上學(xué),但他仍答應(yīng)了孩子通宵看球的請(qǐng)求。

第88分鐘,兒子喜歡的球隊(duì)以1:2落后,兒子哭了;

隨后2:2扳平;

第93分鐘,比賽即將結(jié)束,千鈞一發(fā)之際球隊(duì)最后臨門一球,以3:2的比分反敗為勝,兒子也跟著熱淚盈眶。

白巖松說(shuō),自己只是干了一件很小,但天下父母都不敢干的事,那就是讓孩子花時(shí)間做點(diǎn)無(wú)用的事。

并擲地有聲地慷慨陳述道:請(qǐng)問(wèn)在中國(guó)的教科書(shū)中,還有哪一堂課,能夠比這次熬夜看球更好地學(xué)習(xí)“絕不放棄”四個(gè)字?

就像梁文道在《悅己》中寫(xiě)到的:

讀一些無(wú)用的書(shū),做一些無(wú)用的事,花一些無(wú)用的時(shí)間,都是為了在一切已知之外,保留一個(gè)超越自己的機(jī)會(huì)。

人生中一些很了不起的變化,就是來(lái)自這種時(shí)刻。

◆慢養(yǎng)不等于放縱,把控好力度

對(duì)于孩子“空白時(shí)間”之外的時(shí)間段,作為父母也要懂得“逼”孩子做一些他們不那么喜歡的事。

周杰倫做客《魯豫有約》時(shí),曾坦言,自己一開(kāi)始學(xué)的是畫(huà)畫(huà),但玩性大,沒(méi)學(xué)多久便放棄了畫(huà)畫(huà),改學(xué)鋼琴。

為了防止兒子重蹈覆轍,每當(dāng)他練琴時(shí),媽媽都會(huì)拿著棍子站在身后,這一站就是五六年。

周杰倫感慨說(shuō),要是沒(méi)有媽媽當(dāng)年的逼迫,就不會(huì)有今天的自己。

在原則面前,優(yōu)秀的父母既要懂得讓孩子“虛度光陰”,做些“沒(méi)用”的事,也要督促、引導(dǎo)他努力專注、自控有恒心。

適當(dāng)?shù)摹氨破取?,能夠引?dǎo)孩子持之以恒,幫助孩子讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

◆走進(jìn)孩子的內(nèi)心,陪孩子一起“虛度時(shí)間”

孩子的內(nèi)心是一個(gè)妙趣叢生又極其單純的世界,在他們的小腦瓜里,似乎總有著問(wèn)不完的為什么,以及講不完的天馬行空。

而每一對(duì)父母,便是他們的最佳聽(tīng)眾。

我們只有通過(guò)與孩子“共享時(shí)間”,真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心,跟他們成為真正的朋友,才能夠知道孩子的心理需求,在關(guān)鍵時(shí)候給予及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

要知道,父母養(yǎng)育孩子的過(guò)程,也是自我的一場(chǎng)修行。

生活不能被填滿,人生需要留白,大人如此,小孩亦是。

但愿每個(gè)孩子都可以擁有一個(gè)從容成長(zhǎng)的空間,去找準(zhǔn)自己的節(jié)奏,去親身感受川流的時(shí)間,去體驗(yàn)萬(wàn)物的生長(zhǎng)。

請(qǐng)相信,多給孩子一點(diǎn)空閑,在未來(lái),孩子定會(huì)還你想不到的驚喜。

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