學(xué)習(xí)吉他的第一個(gè)月零二十五天。
開(kāi)始進(jìn)入瓶頸。
許多問(wèn)題暴露出來(lái)：彈弦的時(shí)候有雜音，節(jié)奏不穩(wěn)，彈出的曲子不夠流暢、聽(tīng)起來(lái)就像一個(gè)一個(gè)音符的拼接......
我逐漸急躁，在前幾天甚至失去了練習(xí)的興趣。
可是我不想再重復(fù)自己的老路：因?yàn)榕d趣而學(xué)習(xí)，再因?yàn)槿狈阈亩艞?。所以我開(kāi)始沉下心，細(xì)細(xì)地把自己學(xué)習(xí)的過(guò)程重新捋一遍，從中尋找問(wèn)題的癥結(jié)。
在我們剛接觸一項(xiàng)新事物的時(shí)候，往往興趣最濃厚，也最易看出效果。
因?yàn)檎麄€(gè)事物對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是未知的，每一點(diǎn)探索都像是在黑暗中舉著火把前進(jìn)，總能照亮未知的區(qū)域。它的反饋非常明顯且及時(shí)。就像我剛學(xué)習(xí)吉他的時(shí)候，學(xué)會(huì)認(rèn)弦是進(jìn)步、學(xué)會(huì)右手撥弦是進(jìn)步、學(xué)會(huì)認(rèn)琴譜是進(jìn)步、學(xué)會(huì)左手摁弦又是進(jìn)步......新事物對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是新生兒，每一天都不同，每一天都有新驚喜。
而當(dāng)我們對(duì)它有了一定認(rèn)知之后，進(jìn)步變得緩慢而肉眼不可見(jiàn)。再因?yàn)橐曇暗拈_(kāi)闊，我們會(huì)開(kāi)始注意到一些細(xì)節(jié)的東西，這些細(xì)節(jié)往往非長(zhǎng)期大量的學(xué)習(xí)和練習(xí)不可改善。這時(shí)新事物開(kāi)始進(jìn)入小學(xué)階段，它在進(jìn)行知識(shí)的前期積累，這個(gè)積累是長(zhǎng)期的、反復(fù)的，也是枯燥的，逐漸失去了它的趣味。在這個(gè)階段，很多“三分鐘熱度”已經(jīng)無(wú)法維系，所以很多人在這個(gè)階段就選擇了放棄。以前的我就是如此。可是現(xiàn)在我不會(huì)了。
岸見(jiàn)一郎在《被討厭的勇氣》中借高僧的口說(shuō)：我們想要改變，卻不想放棄因這改變而要需要付出的東西——比如說(shuō)是休閑或者玩樂(lè)的時(shí)間。所以即使我們?cè)俨粷M，也會(huì)維持現(xiàn)狀。
我們可以預(yù)見(jiàn)到繼續(xù)學(xué)習(xí)的路程需要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的階段，這是一個(gè)長(zhǎng)期的低頻刺激卻具有高回報(bào)的事件。但是我們往往滿足于眼前的短期高頻刺激事件給我們帶來(lái)的快感，比如玩游戲、追劇、吃好吃的。我們沉浸其中，并因此荒廢了大量的時(shí)間。
前兩天，我跟同事聊起自卑感的問(wèn)題。我們自認(rèn)都是一個(gè)自卑的人，這自卑可能是多方面的，有人是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)狀況，有人是因?yàn)槟芰Γ腥耸且驗(yàn)樾愿瘛?b>阿德勒說(shuō)過(guò),“健康的自卑感不是來(lái)自于與他人的比較，而是來(lái)自于與理想中的自己的差距?！蔽抑牢业淖员皝?lái)源于我空有許多目標(biāo)卻不曾努力去實(shí)現(xiàn)它們，讓它們長(zhǎng)期只存在于我的幻想里。“如果我再瘦一點(diǎn)我就可以嘗試我很喜歡的那種穿衣風(fēng)格了，如果我會(huì)樂(lè)器我就可以把它作為解壓的一種方式了，啊如果我會(huì)跳舞那多帥啊......”諸如此類。我想要變成理想的自己，但是那自己似乎遙不可及。
當(dāng)我認(rèn)清了這一現(xiàn)狀，我明白我的年初目標(biāo)不僅僅是目標(biāo)了。我把它分成一個(gè)個(gè)小的階段性目標(biāo)，每天堅(jiān)持做一點(diǎn)點(diǎn)，它是可以達(dá)成的，不再是無(wú)的放矢的存在。
針對(duì)學(xué)習(xí)吉他這件事，我昨天找出了節(jié)奏器，不再去找新的曲目，而是把自己學(xué)習(xí)過(guò)的曲子重新練習(xí)，試著去適應(yīng)節(jié)拍，糾正手勢(shì)，爭(zhēng)取把基本功練扎實(shí)。只要我不急，我相信這些問(wèn)題都是可以被克服的。
任何的學(xué)習(xí)都是一樣，不可急功近利。
不要抬頭看著目標(biāo)，要低頭努力學(xué)習(xí)，我相信，目標(biāo)會(huì)來(lái)找你。
