12.14

晚上花了半小時做數學，半小時做科學，臨睡前讀了一遍歷史與社會。歷史與社會也只有讀一下加深印象。

12.15

晚上從學校帶來幾題電學題目做好，然后做了科學的復習題。做了一題幾何錯題。

今天下午學校安排了毅行，有了九公里，算是放松一下。

12.16

今天回來說，昨天做的幾何錯題，今天學校居然一模一樣做到了，在一份測試卷上。今天又要做了一題數學幾何，考慮可差不多五分鐘沒有做出來，后來我用小猿搜題給她看了老師的講解。題目是看懂了，但是老師講的比較復雜，我覺得應該還有比較簡單的方法。

幾何錯題二

剩余時間做了八上期末卷子后面。歷史與社會還得加緊背！

12.17

昨天據說晚自修很多作業(yè)，語文導學一份，數學試卷一份加導學一課，科學A3試卷一面，英語還有作業(yè)。學霸回家后說作業(yè)要做到12點。我問我家還有多少作業(yè)？只剩二道科學題了。我就覺得奇怪了，怎么我家就只有這么點了，問了學霸媽媽，此媽向學霸打聽后，側面說我家可能在學校抄答案！于是我找孩子聊了一下，并沒有說她在抄作業(yè)，因為我也沒有實際的證據，何況我們做作業(yè)一向是相對比較快的。

“你們今天作業(yè)量不少啊，老師布置的二個小時可以做完嗎?”

"每天都這么多，我可以做完呀"

“那做不完的人怎么辦？不會跟我上次在教室看到這樣，抄答案吧？”

“XX就是抄答案的呀”

“抄答案的話就不用去讀書了，這跟小偷一樣的性質，老師知道嗎？”

“老師知道的呀，老師派了間諜在班上，等時機成熟就要發(fā)作了?！?/p>

“那反正別人我們也管不了，只要你不抄答案就行，如果發(fā)現抄了書也不用讀了，抄答案會慢慢形成習慣的，到時候就不會認真做題了?！?/p>

“我不可能抄答案的”

小溝通后繼續(xù)做科學作業(yè)，科學老師自已出的題，設置實驗方式算電阻。有三個實驗不會，因為我電學真心不懂，只能查了類似的題讓她參考。

? ? ? ?關于抄答案這事，我還得多注意，我家這個女娃男生性格，人緣特別好，但是相對三觀是正的，并不是人家說可能這樣，我就得相信這樣，還得想好對策。學習是靠平時積累的，平時在學校的效率高，成績自然也不會差，如果平時不抓緊，要等雙休二天來補，肯定是來不及的。所以相對來說五天的學習效率重要的多了。無奈我們的班主任是個佛系的主。