小時候，

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，

我在這頭，

母親在那頭。

————節(jié)選自 余光中 《鄉(xiāng)愁》

還記得兒時母親伴于床前，將你的小手輕握得時光嗎。有誰不會被這樣的詩句所感動呢？

想想你的孩子在的你的臂彎里，想象那個躺在床上、睡意漸濃的孩子，他在這樣的句子里進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

他將從你口中的詩句啟程，去往遠(yuǎn)方、抵達(dá)任何一個可能的世界的角落。

而為人父母的我們會在他們心中吟唱著愛的詩句，陪伴著ta走過人生的每一片時光。

因?yàn)檫@里面，滿滿都是我們?yōu)槿烁改笇τ诤⒆訍鄣脑V說。

我們對孩子有多少的柔情蜜意，這些詩行便有多么柔腸百轉(zhuǎn)。

愛的語言是世上最動人的音樂。

這詩行便成為舒緩而悠遠(yuǎn)的小提琴，彈奏的都是愛的音符。

嗯，據(jù)說詩人就是語言的煉金術(shù)士，我們的孩子又何嘗不是呢？

從出生的第一天開始，他們便走上了通向未來漫長的道路，一路上樂聲清脆、愛意悠遠(yuǎn)。。。

現(xiàn)在的生活節(jié)奏越來越快，對于孩子的陪伴也越來越少，自然孩子能感受到的愛也越來越少。

工作了一天，好不容易結(jié)束了一天辛苦的工作，還得拖著疲憊的身心陪孩子玩？

不如讓電視 / 平板電腦 / 手機(jī)做「保姆」，自己樂得輕松？

很多寶爸寶媽可能已經(jīng)了解到，這對孩子的未來發(fā)展沒有好處。

可是陪伴也是有方法的，邊陪孩子邊玩手機(jī)，孩子跟自己說話也聽不到，這樣的「陪伴」，并不是有效陪伴。

什么是有效陪伴？

「有效陪伴」是通過陪伴孩子做一些 TA 想做的事情，讓孩子感覺到自己是受到家長喜愛的，自己的想法和意愿是有價值的，自己的情緒感受是能夠被分享和支持的。

1. 陪伴 ≠ 教育
對于孩子的發(fā)展來說，陪伴和教育都很必要，兩者也經(jīng)常互相融合，但出發(fā)點(diǎn)不一樣：

陪伴是以孩子中心，家長跟隨孩子的想法和節(jié)奏：「我（家長）看你（孩子）想做什么，我跟著你做，也許你能從我身上學(xué)到什么」；

教育是偏指導(dǎo)性的，家長起頭，讓孩子來跟著學(xué)，跟著做：「我（家長）知道你（孩子）需要什么，我來指導(dǎo)你，也許你能發(fā)現(xiàn)你需要這個」。

好的陪伴能夠促進(jìn)親子關(guān)系，也能促進(jìn)孩子的自主自信。這些，都是教育的基礎(chǔ)。

2. 怎樣才有效？哪樣的無效？

「人在心不在」，是無效陪伴的典型例子，這時，孩子沒法感受到得到了你的陪伴。

孩子們對于陪伴的需求，也是陪伴質(zhì)量重于陪伴時長。

長期的無效陪伴會導(dǎo)致讓孩子面臨很強(qiáng)的挫敗感，想想缺乏交流的夫妻之間的「同床異夢」的感覺，這樣的的話大約不難理解。

所以適逢中秋佳節(jié)，父母們請你們放下手里的手機(jī)心中的工作，讓孩子真正的擁有你！陪伴伴孩子其實(shí)也可以成為家長享受快樂，回歸童真的時光。

別端著，放輕松，讓自己跟著孩子也變得好玩兒，會玩兒，陪伴會更有質(zhì)量。讓孩子以后通向未來的路，心中一直有著你陪伴的身影給他勇氣，給他溫暖！

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