“媽媽，你買的書我都看完了，雙11到了，你是不是也該給我血拼些書了?！泵看味枷矚g聽到兒子這樣的要求，喜歡他懇求我給他買書的樣子，那樣的焦急。

? 兒子現(xiàn)在已經(jīng)上三年級了，已經(jīng)具備了獨立閱讀的能力，不需要媽媽的陪伴了，想想當(dāng)初我和兒子的親子閱讀的時間，現(xiàn)在都覺得真是一段甜蜜難得的時光。

?兒子三歲上幼兒園了，我才開始慢慢的給他讀一些繪本，每天晚上臨睡前的一段時間，就是我們的親子閱讀時間。

? 親子閱讀說起來是一件簡單的事情，但是對與家長來說，卻是很考驗家長的耐性的。

首先家長要提前去選書，這個過程是一個不斷摸索的過程，因為最初你并不知道你的孩子對什么類型的書感興趣，也許開始你覺得孩子怎么不喜歡看書啊，那就是因為你沒有找到他喜歡的書。那我們應(yīng)該怎樣給孩子選擇孩子愛看的書呢

一．選書的時候可以根據(jù)孩子的年齡特點

孩子在一歲到兩歲的時候，他們的認(rèn)知能力，還比較簡單，這時候，你可以給他選擇一些色彩豐富，繪本內(nèi)容簡單的書，豐富的色彩可以刺激的孩子視覺神經(jīng)。另外還有一些可以發(fā)聲的書和一些可以觸摸的書，這些書的好處就是讓孩子很直觀的感覺到。

比如有些可以發(fā)出動物聲叫的書，孩子一按相應(yīng)的動物就可以發(fā)出動物的叫聲，孩子聽到了好開心，還不停的模仿。我們家老二就是這樣，一歲多的他就喜歡按那套有聲響的書，一聽到豬叫的聲音就把他逗的不的了，現(xiàn)在已經(jīng)會模范豬的叫聲，小狗的叫聲了。

在這一階段的孩子總是對什么都好奇，他們總是相信自己的嘴巴，自己的手，所以要給孩子探索的機(jī)會，讓他用手去摸，讓他用耳朵去聽。

到了三四歲的時候，孩子的認(rèn)知能力已經(jīng)有了很大的提高，這時候就可以給他講一些有故事內(nèi)容的書。當(dāng)然這時候，家長在選書的時候就尤為重要了，有的書內(nèi)容看似有趣，但孩子不感興趣還是白搭，所以這個階段家長也許會花了好多的錢，買了好多的書，才發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，才知道孩子喜歡看什么書了。

這一階段，也是親子閱讀的黃金期，不論是繪本還是故事書，他就像紐帶一樣把你和孩子緊緊鏈接起來，媽媽溫柔的聲音緩緩的滋養(yǎng)著孩子的心靈，無形中增加了親子間的感情。這一階段也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣，拓展思維，培養(yǎng)口語能力的重要時期。

我當(dāng)初給兒子買書的時候，不是從繪本開始的，總覺想著書本的知識性，而忘記了孩子的喜好，結(jié)果買了些十萬個為什么啊，識字卡片啊之類的書，孩子聽聽就覺得的沒意思了，我還抱怨孩子不喜歡看書。后來，我們一起去書店，讓他自己挑挑看，他就選了些他喜歡看的繪本。因為是自己挑的書，孩子的興趣就很濃，纏著我讓我給他馬上就講。

從哪兒以后我就開始注意繪本了。繪本的文字淺顯，又有豐富的圖畫，孩子很容易接受。但是在繪本的內(nèi)容上，家長還是要精挑細(xì)選的，最好自己能讀一讀，看看能不能吸引自己。還有就是繪本的內(nèi)容能夠貼近孩子的生活，孩子就更能容易理解繪本的內(nèi)容。

記得我兒子小的時候看的一套湯姆兔系列的繪本，里面有講朋友來你家怎么辦，孩子在超市和媽媽購物把媽媽弄丟了怎么辦等等的一系列的非常貼近孩子生活的書。

我印象最深的就是那本寶寶和媽媽去超市購物，結(jié)果因為人多，他找不到媽媽了，這時候他在那邊哭泣，有好幾個阿姨來問他，他都沒有跟著走，然后他看到穿著商場制服的阿姨，就去尋求幫助。阿姨帶他到廣播室，幫他在廣播中需找媽媽。

這個故事看似簡單，卻教會了孩子怎么應(yīng)對當(dāng)時的危機(jī)。巧不巧的是我兒子一次和他爸爸去超市，也遇到類似的情況，因為人多，粗心的爸爸把兒子搞丟了，正當(dāng)他焦急尋找的時候，廣播里傳來了兒子找爸爸的消息。當(dāng)時他爸那個喜極而泣啊，問問兒子你怎么知道找商場的阿姨啊，兒子驕傲的說湯姆兔里，湯姆就是這樣做的啊。爸爸聽了之后簡直太感謝那只兔子了。

繪本就是這樣寓教于樂，在無形中教會孩子很多的道理，讓他們認(rèn)識到很多他們不了解的世界。

二，根據(jù)孩子的性格和興趣選書

? 每個孩子都有每個孩子的特點，別的孩子喜歡看的書，未必就是你家孩子喜歡看的，我們常常喜歡看網(wǎng)上推薦的什么必讀繪本，什么不得不讀的書。

這時候你一定要有清醒的頭腦，不要盲從，在你不斷的給孩子選書讀書的過程中應(yīng)該已經(jīng)了解到了孩子的興趣所在，這時候你就可以根據(jù)他的興趣甄選一些經(jīng)典的書。

像我兒子，開始我總覺得他對科普、自然類的書不是很感興趣，給他買的十萬個為什么，到現(xiàn)在也沒翻幾回。但是給他買了《神奇校車》系列，《酷蟲筆記》系列，他卻讀的不亦樂乎。這些書都是把枯燥的知識用簡單樂見的形式展現(xiàn)給孩子，讓孩子找到了讀書的樂趣。

三，營造良好的讀書環(huán)境，保證定點的讀書時間

親子閱讀顧名思義是我們和孩子一起讀，因此，家長在這一過程起到了關(guān)鍵作用。在最初培養(yǎng)孩子閱讀興趣的時候，不要太簡單粗暴，比如，我們隨意的丟給孩子一些書，吼著，去看書去。而我們卻在一邊玩手機(jī)，看電視。那孩子肯定不樂意。

首先家長要愛讀書，就是不愛，也要在孩子面前裝做愛看書的樣子。家長永遠(yuǎn)都是孩子的第一任老師，家長的一舉一動都看在孩子的眼里，家長首先要喜歡看書，孩子也才會努力像媽媽爸爸學(xué)習(xí)。

在我們家里，我老公本來就因為工作原因離不開書，而我也喜歡看書，因此家里隨處都放這書，孩子在這樣的環(huán)境下，耳濡目染也會愛上書。

另外最好固定在一天的某個時段，一起閱讀。這樣孩子逐漸就會養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。我們家每天就是在臨睡前，我和寶寶拿本喜歡看的書，坐在床上，靜謐的室內(nèi)，溫暖的燈光，讀書的聲音，還有時不時傳來孩子逗笑的聲響，一切真是歲月靜好。