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一、孩子的深層渴望，是被尊重
尊重孩子的自我意識。
深有體會的是，當(dāng)我和孩子在一起的時候，孩子發(fā)現(xiàn)我在與別人閑聊，就會故意來打斷我。
開始認(rèn)為這是在請求關(guān)注。
后來，慢慢的體會到，原本以為他不尊重我，其實(shí)我這么做是對他不尊重。
這是父母對待孩子的態(tài)度問題。
之后我和他凡事都有提前約定，達(dá)成共識，這種情況就消失了。
這是為什么呢？
我發(fā)現(xiàn)有2個方面因素會影響父母與孩子之間的互相尊重。
1、孩子從剛開始形成自我意識（包含物權(quán)意識），他需要?dú)w屬感。
孩子的父母是歸屬他的，不是別人家的。
還會通過各種各樣的行為體現(xiàn)出自我意識。
為此，有些相當(dāng)固執(zhí)的行為讓父母很困惑。
2、孩子人格形成初期，他還需要價值感，父母對待孩子冷漠或者熱情，嫌棄或者鼓勵都會帶來影響。
內(nèi)向或者外向，堅韌或者脆弱性格中的品質(zhì)并非與生俱來，而是從父母的人際關(guān)系（包含親子關(guān)系、交友關(guān)系）中自然習(xí)得。
同時，在控制欲中，命令、要求、祈求、威脅、無視都屬于暴力式溝通，使用頻率越高越失去效應(yīng)。
這些目的性，是讓孩子達(dá)成父母的意愿，并非尊重孩子本來的心理需要。
態(tài)度需要和善而堅定。
讓我們蹲下來，拉著孩子的手，說話真誠的態(tài)度，孩子是可以感受得到的。
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二、從父親那兒，受到的一些啟發(fā)
有次父親找我聊天，他提到：“你要多提醒孩子一些常識，因?yàn)槟菢幼龊芪ｋU”。我并沒有不認(rèn)同，但實(shí)際上我另有打算。
我在思考一個問題：希望孩子展翅高飛的我們，不正是剪斷孩子翅膀的幫兇嗎？
不給孩子跌倒的機(jī)會，怎么讓他成長為獨(dú)立的個體？
從這里，我意識到有2個普遍觀念正在悄悄地影響著我們，讓孩子形成逆反心理：
1、提醒，是一種關(guān)心愛護(hù)，但超過了度，事事插手，提醒孩子“這個要小心，那個得當(dāng)心”，變成了心里負(fù)擔(dān)。
2、常識，是一種既定規(guī)律，但件件規(guī)定，約束孩子“這不許，那不行”，孩子更會焦慮和煩惱。
加在一起可以這樣理解：如果事情這樣做，那么就會發(fā)生那樣的結(jié)果（邏輯結(jié)果）。
邏輯結(jié)果只告訴孩子，不睡覺就……：
比方說，“如果不睡覺，壞人就要來抓你走了?！?/p>
邏輯結(jié)果只告訴孩子，因?yàn)槟阕屛液苌鷼猓?/p>
比方說，“你再這樣做，我就會很生氣?！?/p>
表面看似乎有一定邏輯，但并不科學(xué)，背后的驅(qū)動力就是控制欲。
從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和微生物學(xué)的角度看長輩們的中醫(yī)思想也是一種控制欲。
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三、每天都在影響著的控制欲，是無知與焦慮
從免疫學(xué)的角度聊下中醫(yī)思想，它每天影響著我們親子關(guān)系。
中醫(yī)思想是封建又頑固性的控制和強(qiáng)迫思想，即針對孩子天性中的種種行為用中醫(yī)理論進(jìn)行假說，預(yù)防感冒就要多穿些衣服、因?yàn)楹畯哪_起就不能光腳丫凍著，甚至孩子每次生病感冒就濫用抗生素。
可實(shí)際情況，我在醫(yī)院兒科觀察到的那些多穿衣服和不光腳丫的孩子照樣會感冒發(fā)燒。
而且中醫(yī)立場更反對濫用抗生素。
中醫(yī)的立場提倡調(diào)理身體達(dá)到自愈，讓身體自己抵御外邪入侵，獲得免疫也是調(diào)理的關(guān)鍵方法之一。
免疫學(xué)提到適應(yīng)性免疫和固有性免疫。
適應(yīng)性免疫是通過接種疫苗、感染病菌等刺激方式，形成后天的免疫力。
固有性免疫是受遺傳基因影響，形成先天的免疫力。
而過度養(yǎng)育的思想正破壞著孩子天然成長的環(huán)境，亦不尊重孩子。
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四、時刻提醒，只會打斷孩子獨(dú)立思考
父母們的時時刻常提醒變成了一種愛的束縛，而父母與孩子是需要在共同約定下達(dá)成共識，這才是理想的親子相處狀態(tài)。
真正的愛，需要放手。
同樣，理論常識約束了孩子的探索欲、好奇心、創(chuàng)造力、想象力的積極形成。
在孩子漫長的獨(dú)立人格形成期，這些強(qiáng)勢的溝通方式在悄悄地危害著孩子身心靈健康成長，導(dǎo)致童年焦慮。
在《爸爸去哪兒》中，我學(xué)到他們是怎么做到的：先變笨拙，然后去求助，最后感謝。
慢慢的，學(xué)會通過智慧和自然結(jié)果來支持孩子的成長。
自然結(jié)果會告訴孩子，我早上會把你叫醒：
比方說，“我們現(xiàn)在要晚安了，你可以自己決定什么時候睡，但明天早上6點(diǎn)鬧鐘響了，我們要準(zhǔn)時起床跑步?！?/p>
自然結(jié)果會告訴孩子，我的糟糕心情與你無關(guān)。
比方說，“你看到爸爸今天生氣，是因?yàn)榘职肿蛱焱砩蠜]睡好，和你無關(guān)?！保]睡好是因，生氣是果）
孩子理解后，匆匆忙忙跑回他的房間，抱著他的玩偶熊貓過來給我說，“爸爸，我的熊貓媽媽給你抱抱，你有沒有好一點(diǎn)。”
我瞬間T_T，張開雙臂對孩子說，“謝謝你的熊貓，太感謝你了，我還需要你的抱抱?！?/p>
如何引導(dǎo)和提醒孩子，需要多個方法：提前約定，并運(yùn)用課題分離。
作者：灰灰 （我是一個80后奶爸，育兒路上你的知己）
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