一、命題依據
教育部制訂的《義務教育語文課程標準（2011年版）》（以下簡稱《語文課程標準》）及本說明。
二、命題原則
1．在堅持《語文課程標準》的前提下，兼顧不同層次學習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生，使語文考試最大限度地為每一個學生服務。
2．命題要以全面考查學生的語文素養(yǎng)為宗旨，不僅要考查學生的語文知識、能力水平，還要關注學生掌握語文學習方法的情況以及在情感態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展狀況。
3．要重視考查語言文字的實際運用能力，關注語言文字這一特殊信息載體的人文價值導向，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，體現(xiàn)語文學科特有的靈性和生氣。
4．試題中要選用相當比例的課外語言材料，了解學生的閱讀能力發(fā)展狀況。選文要注意語言的規(guī)范性。
5．試題應符合學生生活的實際情況，與學生的已有經驗和身心發(fā)展水平相適應。要注意通過測試發(fā)現(xiàn)學生的潛能。
三、考試范圍
教育部審定2016義務教育教科書七年級下冊（人教社2016年11月第1版）。
四、考試具體內容及分值
（一）積累與運用（20分左右）
1.古詩文默寫（12分，其中識記性默寫10分，理解性默寫2分）
考查識記性默寫篇章范圍：《竹里館》、《春夜洛城聞笛》、《逢入京使》、《晚春》、《登幽州臺歌》、《望岳》、《登飛來峰》、《游山西村》、《己亥雜詩（其五）》、《泊秦淮》、《賈生》、《過松源晨炊漆公店（其五）》、《約客》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《河中石獸》。
考查理解性默寫的篇章范圍：《陋室銘》、《愛蓮說》、《河中石獸》。
2．掌握常用字的音、形（七年級上、下冊課文的課下注釋及課后讀讀寫寫部分的字詞，能根據拼音寫漢字，根據漢字選擇正確的讀音即可）。
3．正確運用常用詞語(含成語)（字詞的范圍同2，能正確使用近義實詞、正確使用成語，能根據語境選擇正確的詞語即可）。
【2、3部分以語段的形式出現(xiàn)，在具體的語境中考查，分值8分左右】
（二）閱讀（70分左右，每個閱讀板塊都有一道選擇題）
1．古代詩歌閱讀（6分左右）
范圍：由《登幽州臺歌》、《望岳》、《登飛來峰》、《游山西村》、《己亥雜詩（其五）》、《泊秦淮》任選一首。
（1）能篩選詩詞中的信息；
（2）歸納內容要點，概括中心意思；
（3）能概括詩詞中表現(xiàn)的思想感情。
2．文言文閱讀（17分左右）
范圍：《孫權勸學》、《賣油翁》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《河中石獸》。
課外能閱讀淺易的文言文。
（1）理解常見文言實詞在文中的含義；
（2）能正確劃分文言句子的朗讀節(jié)奏（以選擇題形式出現(xiàn)）；
（3）理解并翻譯文中的句子；
（4）理解文章基本內容和思想感情。
3．現(xiàn)代文閱讀（31分左右）
具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法；能閱讀說明性文章，文學類文本。（都選擇課外的閱讀材料，其中說明性文章，分值13分左右，文學類文本，分值18分左右）
（1）現(xiàn)代文略讀，重在考查能否把握閱讀材料的大意，能否從閱讀材料中捕捉重要信息。
（2）現(xiàn)代文精讀，著眼于對閱讀材料的整體感知、情感體驗、感受領悟以及創(chuàng)造性理解能力的考查；要從“詞句理解、文意把握、理清思路、要點概括、內容探究、作品感受”等方面考查學生閱讀的水平，要從“形象、情感、語言”等方面考察學生初步鑒賞文學作品的水平。
4.名著閱讀（6分左右）
范圍：《駱駝祥子》
文學名著閱讀側重瀏覽能力的考查，考查名著的文學常識、掌握故事的主要人物、概述重點回目的主要故事情節(jié)、表達故事的閱讀印象。（參見課本的名著導讀的要求）
5.非連續(xù)性文本閱讀（10分左右）
閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論?？疾閷W生在非連續(xù)性文本閱讀中篩選信息、形成解釋、遷移運用的能力。（包括圖文轉換、表文轉換、圍繞同一主題的文字材料閱讀）
（三）寫作（只有一道作文題，60分）
寫作的考查要求，重在考查學生規(guī)范、熟練運用語言文字的能力。
作文命題應力求富有新意，努力設計符合學生思想實際和生活實際的試題，有利于學生表達真情實感，有利于學生展開聯(lián)想和想象，鼓勵學生自由地表達，有創(chuàng)意地表達。
例：生活中時?？梢娀プ?、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養(yǎng)；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。
請以“讓”為題目，寫一篇記敘文。
五、考試形式、時間
考試采用閉卷筆試的形式。試卷滿分為150分，筆試時間為120分鐘。
六、試卷難度
合理安排試題難度結構。試題易、中、難的比例約為7:2:1，難度值0.63—0.68，及格率在 0.75—0.80。
備注：試卷的板塊順序與該說明呈現(xiàn)的順序一致。請指導學生根據不同板塊所需用時，做好答卷時間的分配。
