2018-03-31

2018年3月31日? 星期六? 農歷二月初十五? 天氣晴

作息:昨晚23:00睡,今早4:52起床

學習:賴老師《學說集》易根說(二),語音早課。

鍛煉:蹲累積0.5小時,干梳頭2分鐘。

讀經(jīng)匯報:

1.《黃帝內經(jīng)》平人氣象論篇第十八(2)讀1遍累積15遍。

2.《詩經(jīng)》237-240讀1遍累積13遍。

日記分享:

今天到漳州孔廟參加《國學下鄉(xiāng)書香暖童心暨圓夢關愛青春志愿行》活動啟動儀式。

由薌城區(qū)政府主辦,特邀漳州育心經(jīng)典中心表演三個節(jié)目,由于中途要更換衣服,中間插播了另一個國學機構的孩子們表演的節(jié)目。我們育心演出的三個節(jié)目是親子誦讀《易經(jīng)》乾卦第一,孩子們背誦《大易養(yǎng)正詩》,親子表演《小小學堂在我家》(包含《易經(jīng)》《詩經(jīng)》《孫子兵法》《大學》)。在孔廟圣地,展讀最高能量的經(jīng)典——《易經(jīng)》《詩經(jīng)》《孫子兵法》《大學》。孩子們清脆響亮的童音在孔廟圣地響徹云霄!心經(jīng)典,傳家寶典,正本清源,唯有易根!愿中華文化廣播人間,福澤天下!另一國學機構的孩子們表演的是背誦《三字經(jīng)》。


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今天早讀學習賴老師《演講集》中的“易根說”(二)

  從時間上來講,《易經(jīng)》是成書時間最長的,也是反映天地規(guī)律最全面的一部經(jīng)典,幾乎可以囊括整個世界的客觀規(guī)律。其他流派所形成的不同經(jīng)典,也是客觀規(guī)律的另一種體現(xiàn)??傮w而言,能稱為“經(jīng)”的,都是真實不虛的。

  學習經(jīng)典,需要我們有廣闊的心胸,包容不同的正確的觀點。這種包容,是基于對客觀規(guī)律的正確的認識。《易經(jīng)》從時間上講是最早的,因此我們常常稱之為起源。其他流派的觀點,雖然未必直接從《易經(jīng)》中派生,但確實在《易經(jīng)》中能夠找到合理的解釋。而且《易經(jīng)》是對天地人全面系統(tǒng)的描述,因此我們會比較推崇《易經(jīng)》,現(xiàn)在我們叫“易根”。

  總的來說,雖然我們以《易經(jīng)》為主,但不排斥任何的其他經(jīng)典。如果時間足夠的話,都可以安排進來學習,不過人的精力畢竟是有限的,要有所取舍。如何取舍,這就要靠我們的智慧和覺悟了。

(2011-10-19)

看到有位老師說:現(xiàn)在的學校教育是操著賣白粉的心,拿著賣白菜的錢。難?。?/p>

想起賴老師《學說集》中的“奉獻說”。

以前對老師的奉獻,可以用兩句詩來形容,叫做“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,很多老教師就是這樣走過來的,非常了不起,但是非常不值得。長久以來,社會就這樣要求我們的老師,告訴我們的老師,這樣才叫做“奉獻”。但是我認為,這種奉獻不是真正的奉獻。這種奉獻,前面還要加上三個字,叫做“自殺式”奉獻。蠟炬燒干就沒了,春蠶抽完絲就死了,難道我們的老師需要這種“自殺式”的奉獻嗎?

  真正的奉獻應該像井那樣,井養(yǎng)而不窮。井的奉獻是源源不斷的,你來打水,打完一桶還可以再打一桶。它能夠不斷地從四面八方吸收水分,經(jīng)過自己的凈化處理,然后奉獻出甘甜的井水給大家喝,這是一種源源不斷的奉獻,這才是真正的奉獻,才是真正的大義所在。我們講義,什么叫“義”?真正的義就是井德,所以《易經(jīng)》里說“井以辨義”,“義”是用井德來衡量的。我們是不是能夠做到像井那樣源源不斷地奉獻呢?在奉獻的時候不要傷害自己,這就是井德。

  回過頭來檢查一下我們育心經(jīng)典的事業(yè)。育心經(jīng)典,是傳播、推廣經(jīng)典教育的事業(yè)。我到處演講,傳播經(jīng)典文化,大家說我們這種傳播是源源不斷的,還是講完就沒有了?我們是源源不斷的,是符合井德的。我講的內容,相信在座的朋友們聽到現(xiàn)在,應該有所啟發(fā),喜歡聽,對不對?也可以說是比較甘甜、比較好聽的吧,是不是?(熱烈的掌聲)要做到這樣是很不容易的,因為井是“往來井井,無喪無得”,義利相隨,源源不斷。

  幸福人生要從哪里開始?就從學習井德開始。我們每個人學會做“井”,永遠不斷地奉獻,這才是真正的大義。我們做的事業(yè),是井的事業(yè)。我們編的教材也有這樣的性質,永遠不會銷售完,銷售完了可以再印,也是源源不斷的。大家買教材的錢到了我們這里,經(jīng)過我們的努力,變成更多、更好的教材,又奉獻給社會、奉獻給大家,這是一種源源不斷的動力。沒有大家的支持,我們什么也做不了。沒有真正的井的奉獻精神,要把經(jīng)典教育這項事業(yè)做大做好,是不太可能的。為什么許多推廣經(jīng)典教育的機構做不大、做不久,用井德來衡量一下,就很清楚了。

(2010-05-19)

我們要學會自強不息,厚德載物。先做好自己。

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