引子
一位西門町的少年問林清玄：“你說你們那一代憂國憂民，有理想有抱負(fù)，我請(qǐng)問你，你們到底做了什么了不起的大事？”
01
諸暨一名13歲的熊孩子再一次逃學(xué)了，這次不僅跑到了繁榮鼎盛的魔都，還游遍風(fēng)景秀麗的杭州，參觀指導(dǎo)了一圈杭州市的收容所，最后被警察蜀黍一路保駕護(hù)航的送回了諸暨，順帶在網(wǎng)上火了一把，當(dāng)了一回網(wǎng)紅。
據(jù)報(bào)道，雖然熊孩子才13歲，逃學(xué)倒是經(jīng)歷了十多次，每次沒有幾十百把公里，他還不稀罕。這要是拍個(gè)連續(xù)劇，估計(jì)比星爺?shù)摹短訉W(xué)威龍》系列劇還要熱播。報(bào)道稱，他的逃學(xué)路線中跑的最長距離的有兩條：線路一，從諸暨到上海再到杭州；線路二，從上海到嘉善。
自從把我的知識(shí)還給了愛寫打油詩的地理老師后，就都靠手機(jī)地圖查距離什么的了——路線一，從諸暨到上海249公里，從上海到杭州175公里，全程424公里，還沒算到具體的縣或者村，那樣則要翻個(gè)倍。路線二，上海到嘉善，83公里。
我真想與全世界為敵也要給他點(diǎn)個(gè)贊——希望不會(huì)被打。
想當(dāng)年我在他這個(gè)年齡的時(shí)候，一個(gè)人偷偷跑去外婆家玩，那也就10公里，還把爸媽嚇到不行——外婆家要經(jīng)過一條長長的水渠和兩個(gè)小小的山頭，爸媽在家沒找到我，肯定在想我是不是被人拐了、被蛇咬了、被水淹了……想想確實(shí)挺讓人擔(dān)心的。
就算現(xiàn)在介么大了，去個(gè)一兩百公里外要熟不熟的城市，還有點(diǎn)小小的擔(dān)心——壞人太多，失蹤人口那么多，我可得小心點(diǎn)——說笑了，誰不知道大TC現(xiàn)在長治久安、一片祥和。
02
如果大家不打我，我還想為這個(gè)熊孩子的機(jī)敏點(diǎn)個(gè)贊。
先讓我們加工還原一下大家熱議“有奶奶在，不要怕你爸”的場景——熊孩子第一次利用上課時(shí)間跑到嘉善縣，玩到天昏地暗，餓到胃抽筋，然后打電話讓奶奶來接——不能叫爸媽，那會(huì)“吃”上好一頓竹筍炒肉——即使在自己很困難很無助的時(shí)候，還能思路清晰的向奶奶求助，實(shí)屬難得。
當(dāng)然也說明了平時(shí)父母和奶奶的教育方式分歧嚴(yán)重，而父母對(duì)熊孩子的教育整體缺乏力度和原則。
再來還原這一次輾轉(zhuǎn)424公里從諸暨跑到杭州的場景——熊孩子雖然是頭一回到杭州，但上海周邊小城他也是經(jīng)常利用上課時(shí)間去游一游走一走看一看的——經(jīng)驗(yàn)值滿了，就得升個(gè)副本，出游次數(shù)多了，當(dāng)然路線也要升個(gè)級(jí)。俗話說“上有天堂下有蘇杭”，去西湖劃個(gè)舟（模仿一下西施和范蠡），漫步白堤（學(xué)學(xué)大詩人蘇軾和白居易），瞧瞧雷鋒塔（白娘子有沒有被鎮(zhèn)壓在塔下），自然也是極好的。最后沒錢了，老師說了“有事找警察蜀黍”，然后警察蜀黍真的就把他安全護(hù)送回了家。
一個(gè)十二、三歲的孩子，要當(dāng)逃學(xué)威龍，要有多大的勇氣？出門前，還得籌劃一下吧，去哪里，怎么走，錢帶上，手機(jī)啥的帶上，先玩再找地方住，還是先住下再找地方玩……不然吃啥喝啥住啥？
要是啥都沒有準(zhǔn)備，來一場說走就走的逃學(xué)，那就更厲害了，竟然每次都安然無恙，應(yīng)該不會(huì)只是運(yùn)氣吧。
03
前不久，一篇讓布衣仰望的壕帖《對(duì)不起，爸媽給不了你800萬學(xué)區(qū)房》火了全網(wǎng)。壕父母逃離職場帶著孩子逃離學(xué)校去環(huán)游世界，被大家一邊稱贊一邊各種羨慕嫉妒恨，恨不得自己也辭職帶著孩子繞著地球跑個(gè)圈。
咱熊孩子沒父母帶著去，自己去總可以了吧，結(jié)果被群起攻之，還放到6億網(wǎng)民面前游了個(gè)裸泳，網(wǎng)友也不負(fù)眾望的攢勁批判——什么世道呢？熊孩子內(nèi)心只剩哀嘆。
04
熊孩子為什么想逃學(xué)？逃學(xué)怎么辦？
2013年的一篇帖子《孩子，我想當(dāng)一名富豪媽媽》被全世界的人轉(zhuǎn)載。一個(gè)猶太媽媽把三個(gè)孩子培養(yǎng)成材，其中一個(gè)還是億萬大富豪。億萬富豪小的時(shí)候也想當(dāng)逃學(xué)威龍，寧愿幫著老媽賣春卷也不想上學(xué)。老媽很干脆的說，行，那就輟學(xué)吧！還真的輟學(xué)在家做了一年生意，一年后，熊孩子覺得自己學(xué)的東西不夠用了，提出要去上學(xué)。老媽這時(shí)候才送了一口氣，欣慰的說：“我等這一天等了很久了?！?/p>
與其推卸責(zé)任到奶奶們身上去，不如學(xué)學(xué)猶太媽媽那樣靜待花開。
05
不斷逃學(xué)的行為，其實(shí)是家長在教育引導(dǎo)過程中，不斷進(jìn)行強(qiáng)化的結(jié)果。
和大家玩?zhèn)€極簡單的心理學(xué)游戲。
“請(qǐng)大家不要想著吃蘋果的大象?！?/p>
“請(qǐng)大家不要想著吃蘋果的大象?！?/p>
“請(qǐng)大家不要想著吃蘋果的大象?！?/p>
請(qǐng)問你腦海里真的就沒有在想大象嗎？不，恰恰相反，你腦子里不僅想著大象，還想著為什么是蘋果不是香蕉。
孩子的行為就像這個(gè)小游戲里包含的實(shí)質(zhì)意義一樣，你的批評(píng)或者表揚(yáng)其實(shí)都是在強(qiáng)化它！
面對(duì)孩子的負(fù)面情緒和行為，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)忽略，把一次出現(xiàn)的偶然行為當(dāng)成了不得的大事來看待，就會(huì)加深潛意識(shí)里偶然行為的印象，一旦在外力作用下，就會(huì)反復(fù)出現(xiàn)。
06
“我們對(duì)都市風(fēng)格、人民品質(zhì)的憂心是不是過度了呢？”西門町少年的問話，讓林清玄深思。
我們家長對(duì)孩子成長的憂心是不是過度焦慮了呢？也應(yīng)該好好反思一下自己。
“凡是樹，就會(huì)努力生長；凡是人，就不會(huì)無端墮落?！?/p>
輕松面對(duì)熊孩子們，也許能得到一個(gè)出乎意料的完美結(jié)局。
“有些種子要做肥料，有些種子要做泥土，有一些種子注定天生要開出美麗的花。”
