? ? ? ? 看到這個(gè)題目，我驀然想起五年級(jí)時(shí)的那位語(yǔ)文老師給予我的鼓舞。按照我們的教育體系，小學(xué)三年級(jí)我們就會(huì)開(kāi)始寫(xiě)小作文，然后四五年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)大作文，五六百字吧，我記得那時(shí)候我很苦惱的一件事就是雖然我的語(yǔ)文成績(jī)很不錯(cuò)，但是作文是我的弱項(xiàng)，每次全靠前面的基礎(chǔ)分我的語(yǔ)文成績(jī)才很不錯(cuò)，那時(shí)候?yàn)榱俗约旱淖魑膶?xiě)得好，買(mǎi)了各種各樣的參考書(shū)：《滿(mǎn)分作文》《你要學(xué)會(huì)的作文公式》……每次寫(xiě)作文都要跑書(shū)店去看看，有沒(méi)有靈感，但實(shí)際上我的作文沒(méi)有絲毫起色，一直游離在差還能更差的邊緣，直到五年級(jí)，我遇見(jiàn)了算是對(duì)我來(lái)說(shuō)是寫(xiě)作文的啟蒙老師許老師，我無(wú)比清晰地記得那是五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天扎著馬尾辮的她站在講臺(tái)面前帶著一抹微笑對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師，希望我們能好好相處，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題可以向我提出或者有什么意見(jiàn)也可以提出來(lái)……”講話(huà)內(nèi)容我記不太清了，大概是這些吧，說(shuō)實(shí)話(huà)我當(dāng)時(shí)對(duì)許老師的感覺(jué)就是很親切，或許是她總是帶著笑容吧，除此之外就沒(méi)有了。直到我們上第一單元的作文課，她在課堂上講關(guān)于這單元作文要怎么寫(xiě)，如何寫(xiě)，素材怎么找之類(lèi)的，講得及其詳細(xì)而且她舉的例子都是生活中的事情，是我們隨處可見(jiàn)的，這讓我有了一些些興趣，她告訴我們可以模范別人的寫(xiě)作或者是借鑒內(nèi)容但是不是抄范文（想必大家也明白啦當(dāng)不會(huì)寫(xiě)作文的情況下唯有抄范文啦這大概是當(dāng)時(shí)學(xué)生心照不宣的潛規(guī)則吧）她讓我們從仿寫(xiě)那些范文的句子，就是換照成我們平時(shí)生活中會(huì)發(fā)生的事情，還讓我們寫(xiě)完后可以把作文拿來(lái)給她看看。那兩節(jié)課是我從上作文課以來(lái)聽(tīng)得最認(rèn)真的兩節(jié)課，而且意猶未盡，回家后我照著她說(shuō)的內(nèi)容方法干凈利落地寫(xiě)了一篇作文，那是我第一次寫(xiě)得通暢歡快，平時(shí)寫(xiě)作文老是會(huì)想很久而且很難動(dòng)筆。我不知道是初生牛犢不怕虎呢還是太興奮，我居然想把這篇作文拿給老師修改修改，然后我就趁著去辦公室交作業(yè)（對(duì)了我當(dāng)時(shí)還是個(gè)小組長(zhǎng)）順便把作文交給了她，然后她就讓我明天再來(lái)拿。然后第二天我就盼著她趕緊叫我去拿作文，結(jié)果上午上完課啦她還是沒(méi)有什么反應(yīng)，我想著老師應(yīng)該是忘記了，我自己一個(gè)人煎熬著，熬到傍晚放學(xué)去辦公室交作業(yè)，然后就被老師叫住了，她讓我坐在她旁邊的椅子上，我當(dāng)時(shí)緊張得要命，因?yàn)楹苌龠@樣和老師相處，我很怕她會(huì)說(shuō)我寫(xiě)得不好，或者說(shuō)我原本認(rèn)為她只是就是看看而已并不會(huì)太在意這篇作文，然后她就拿出了我的作文，上面都是紅色圓珠筆改過(guò)的痕跡，然后她就一句一句跟我說(shuō)哪里怎么樣怎么樣。
? ? ? ? 大概是太深刻了，我記得那個(gè)午后傍晚，微風(fēng)吹進(jìn)辦公室里，辦公桌上的作業(yè)本沒(méi)有壓著，頁(yè)面被吹得沙沙作響，我坐在老師旁邊，耳邊是她親切動(dòng)人的聲音，是她一字一句教我修改的聲音。那個(gè)傍晚許老師的聲音仿佛是點(diǎn)滴細(xì)碎的光照進(jìn)了我原本以為自己不會(huì)寫(xiě)作文的灰暗深處，原來(lái)我也可以做到的呀。之后我的作文就開(kāi)始了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，第一次我的作文被當(dāng)成了范文，被她在課堂上點(diǎn)評(píng)而且夸獎(jiǎng)，之后我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文了，寫(xiě)作文不再是我的苦惱，那時(shí)候有一個(gè)題目是長(zhǎng)大后你想成為什么人，我直接就想了我想成為一個(gè)作家，雖然可能啥都不懂，但那時(shí)候就隱約埋下了一個(gè)作家夢(mèng)，雖然后來(lái)很可惜許老師只教了我們一年就辭職了，但是她確實(shí)帶給了我不可磨滅的影響，是她讓我知道原來(lái)老師也可以這么親切，是她鼓舞了我年幼時(shí)那顆彷徨的心，是她在寫(xiě)作文上給予了我無(wú)盡的耐心以及鼓勵(lì)，是她在我內(nèi)心種下了一顆關(guān)于寫(xiě)作的種子。其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文和寫(xiě)作是不一樣的，但是我想說(shuō)的是受到了老師的影響，所以我對(duì)寫(xiě)作總是有著一種謎之執(zhí)著，因?yàn)檫@段可貴的經(jīng)歷我開(kāi)始關(guān)注一些寫(xiě)作欄目或者投稿的雜志，實(shí)不相瞞其實(shí)我也多多少少投過(guò)稿雖然最后都石沉大海，但是依舊喜歡。
? ? ? ? 隨著時(shí)間推移，我覺(jué)得我對(duì)寫(xiě)作的那種喜歡有了極大的變化吧，以前想寫(xiě)作是因?yàn)橛X(jué)得作家很厲害，手中一支筆便勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，而且是自由職業(yè)者，寫(xiě)作即有收入，而且還不匪，重要的是我希望有一天自己的文字也能變成印刷文字，那種觸感一定很棒。后來(lái)經(jīng)歷了各種各樣的考試，在學(xué)習(xí)上我發(fā)現(xiàn)除了寫(xiě)作文我已經(jīng)沒(méi)有那種心情去寫(xiě)我喜歡的文字了，以前那些悲秋傷月的矯情文字我已經(jīng)沒(méi)有再更新了，那些隨筆也停留在了某個(gè)時(shí)刻，我覺(jué)得會(huì)有點(diǎn)受不了，自己居然會(huì)停止寫(xiě)東西，我害怕這種喜歡會(huì)隨著時(shí)間流逝，所以那時(shí)候就約定自己高考后就重新開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，事實(shí)證明這是flag，我太久沒(méi)有動(dòng)筆了，特別是上了大學(xué)之后那種單純寫(xiě)作的東西真的很會(huì)用到，我很驚恐地發(fā)現(xiàn)我想寫(xiě)東西時(shí)我已經(jīng)沒(méi)有那個(gè)能力或者說(shuō)那個(gè)精力去寫(xiě)了，因?yàn)槟欠N純粹的感覺(jué)好像不復(fù)存在了，所以我就轉(zhuǎn)而去閱讀更多的書(shū)籍，閱讀寫(xiě)作是無(wú)法分開(kāi)的，我是這樣認(rèn)為的，所以我希望能在閱讀時(shí)給予我寫(xiě)作的動(dòng)力或者說(shuō)靈感，通過(guò)閱讀我確實(shí)受益匪淺，我突然覺(jué)得文字從沒(méi)有這么美過(guò)，我找到了文字的魅力，又重新找回了那種純粹，到現(xiàn)在我不再認(rèn)為寫(xiě)作（作家）只是一種很理想的生活方式，我不再認(rèn)為寫(xiě)作是很片面的，相反的我覺(jué)得寫(xiě)作是一種抒發(fā)，是一種窺探內(nèi)心世界的工具，我發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡上了寫(xiě)作的魅力，就像大一的時(shí)候我們心理老師讓我們寫(xiě)一份關(guān)于自己生平的報(bào)告大概四五千字吧，那時(shí)候我覺(jué)得很難，因?yàn)槲矣X(jué)得我從小到那時(shí)候的人生簡(jiǎn)直是一片空白，沒(méi)什么可寫(xiě)的，但當(dāng)我動(dòng)筆寫(xiě)的那一刻我知道我不用在意我用什么手法修飾那些文字，我只需要寫(xiě)出發(fā)生在我身上和周?chē)说墓适录纯?，我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)出的文字早已超出了老師的要求而且更甚，怪不得老師當(dāng)時(shí)說(shuō)說(shuō)不定我們還覺(jué)得字?jǐn)?shù)太少呢，我發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)到動(dòng)情時(shí)刻我居然流淚了，在寫(xiě)的過(guò)程中我不覺(jué)得很困難或者沒(méi)有靈感，反而這個(gè)過(guò)程中我記憶中的那些事明明復(fù)蘇了呈現(xiàn)在我眼前，寫(xiě)完那個(gè)作業(yè)后我突然醒悟如果我不把這些發(fā)生的事情或者好玩的故事記錄下來(lái)，有一天我會(huì)忘記的，這是一件很可惜事情，所以那時(shí)候我就決心用一本本子記錄我的生活，把我從前的一些故事寫(xiě)下來(lái)（雖然說(shuō)現(xiàn)在這本本子還是空蕩蕩的），我想書(shū)寫(xiě)本身就很值得。
我記得我剛開(kāi)始玩手帳時(shí)看到過(guò)這么一句話(huà)：“如果生活值得，那就值得記錄”，同理我覺(jué)得寫(xiě)作也是如此，所以回歸正題，我為什么要寫(xiě)作，因?yàn)樯钪档?，因?yàn)槲蚁矚g文字表達(dá)出來(lái)的那種悲歡離合，我喜歡去記錄書(shū)寫(xiě)故事，因?yàn)槲宜荏w驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)希望能用文字表達(dá)出來(lái)，因?yàn)槲蚁雽?xiě)出一個(gè)自己的故事，或許年老時(shí)我可以看看我的自傳，因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)我的文字變成印刷文字的觸感。對(duì)于什么時(shí)候可以開(kāi)始寫(xiě)，我想此刻就在寫(xiě)了。
最后說(shuō)一句，我看見(jiàn)這個(gè)題目時(shí)閃現(xiàn)的一句話(huà)，我永遠(yuǎn)為它（寫(xiě)作）心動(dòng)。
