? ? ? 在這充滿暖意的初夏里，我走進了學(xué)生劉子涵的家，三代同堂其樂融融，爺爺奶奶一看就知道是好脾氣的人，把孩子照顧的很好。?

? ? ? 劉子涵學(xué)習(xí)很自覺，能獨立完成作業(yè)，爸爸媽媽工作忙，爺爺輔導(dǎo)的比較多。他本身也是一個聽話的孩子，在學(xué)校遵守紀(jì)律，待人尤為寬容，從不和同學(xué)鬧矛盾，是個老好人。因為平和甚至有些懦弱的性格導(dǎo)致他學(xué)習(xí)上缺乏足夠的自信心和上進心，成績方面很容易滿足現(xiàn)狀。同時，說話做事拖沓遲緩缺少陽剛之氣。今天到他家一看，我有些明白了，由于爺爺奶奶把孩子照顧的太周到了，影響了孩子的動手能力，使得劉子涵有些安于現(xiàn)狀，追求安逸的生活，從他的作業(yè)中可以看出，家長手把手輔導(dǎo)的作業(yè)可以做的很好，在學(xué)校的課堂作業(yè)則時常有些凌亂拖沓。

? ? ? 我說出了我的想法，劉子涵的媽媽也很認同，只是不知道該怎么辦。我們于是一起商討對策。最后達成共識：適當(dāng)放手，適當(dāng)加壓。在家里多給他提供自己動手的機會，力所能及的事情盡量讓他自己做，并適度限制做作業(yè)的時間，提高作業(yè)時效，給孩子提供一些棋類游戲，促使他求勝上進，在語言上避免吩咐性語言，多說鼓勵、激勵的話。

? ? ? 家長表示一定積極支持學(xué)校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活。

? ? ? 這次家訪，希望能成為孩子的一個轉(zhuǎn)折點。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? 每次的家訪工作都深入孩子家庭，與家長學(xué)生面對面交流，了解了學(xué)生的個性，探知了家長的想法，增進了師生感情，也對以后的工作起到促進作用。有人說過，“生活中不是因為缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蓖瑯拥?，老師要具備一雙慧眼時刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與缺點，優(yōu)點加以發(fā)揚光大，缺點想出對策予以改正。作為教師，我們要想方設(shè)法全方位了解學(xué)生，要用“立體的眼光”多角度的看待學(xué)生。

? ? ? 家訪使我認識到，一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一，不起眼；而在家長心目中卻是百分之百，家長無不是望子成龍，望女成鳳，每個孩子都肩負家庭厚重的期望。通過家訪，老師體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大。

? ? ? 家訪讓我感受到，關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要，關(guān)注孩子習(xí)慣，有意識的培養(yǎng)好習(xí)慣好品性是可以讓孩子受益終生的。

? ? ? 通過家訪，我能了解孩子在家里的狀況，也能讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，這樣我們才能更真實、更全面的認識孩子。

? ? ? 家訪是一座溝通的橋梁，是一門交流的藝術(shù)，為我們一起攜手扶助孩子成長提供了最直接的機會。我愿虛心求教，傾心奉獻，讓家訪工作做到有實效有作為，讓孩子臉上的笑容更加璀璨動人！