? ? ? ? 這本書告訴我們，每一個(gè)人都可以脫胎換骨，成長為一個(gè)自己過去想象不到的人。
? ? ? ? ——《跨越式成長》聽后感
? ? ? ? 這是一本幫助我們實(shí)現(xiàn)思維方式轉(zhuǎn)換的指南書?！秾W(xué)習(xí)之道》的作者芭芭拉·奧克利教授，提出了“思維轉(zhuǎn)換”的概念，即一種由學(xué)習(xí)引發(fā)的深刻變化，幫助重塑工作和生活，實(shí)現(xiàn)跨越式成長。
? ? ? ? 思維轉(zhuǎn)換有一個(gè)非常重要的底層邏輯，就是讓沒用的過去成為一種優(yōu)勢。
? ? ? ? 一、烏卡時(shí)代需要人們具備終身學(xué)習(xí)的心態(tài)
? ? ? ? 首先審視一下我們所處的這個(gè)時(shí)代，被稱為烏卡時(shí)代，即VUCA，這四個(gè)字母分別代表四個(gè)特性：不穩(wěn)定、不確定、復(fù)雜、模棱兩可。在VUCA（烏卡）時(shí)代，最重要的學(xué)習(xí)態(tài)度就是終身學(xué)習(xí)，才能夠應(yīng)對(duì)未知的變化。
? ? ? ? 二、成為更具競爭力和靈活性的“π型”人才
? ? ? ? 前些年我們經(jīng)常講，要努力成長為一個(gè)優(yōu)秀的T型人才。什么是T型人才？就是有著良好的基礎(chǔ)知識(shí)，有著廣泛的涉獵，但同時(shí)擁有一項(xiàng)突出優(yōu)勢的人才。然而，面對(duì)巨大的社會(huì)職業(yè)變化和前所未有的新機(jī)遇，人們發(fā)現(xiàn)，原有的技能已不足以應(yīng)對(duì)變化，而業(yè)余愛好卻往往帶給我們寶貴的思維靈活性和洞察力。由此進(jìn)化出了π型人才。
? ? ? ? 什么是π型人才？
? ? ? ? π型人才和T型人才一樣，但是多一條腿，擁有兩個(gè)足夠深入的技能。這兩個(gè)技能分別叫作第一技能和第二技能。第一技能與工作相關(guān)，第二技能與激情相關(guān)，而且每個(gè)人的這個(gè)“π”的兩個(gè)腿是要更替的。
? ? ? “π型”的兩條腿都要不斷進(jìn)化，始終都要有一個(gè)與工作相關(guān)的第一技能，還要有一個(gè)與激情相關(guān)的第二技能。只有不斷地迭代更新，才能夠一路前行。
? ? ? ? 三、有效的跨越式成長途徑
? ? ? ? 在工作和學(xué)習(xí)中，我們要時(shí)時(shí)覺察，當(dāng)心止步不前，因?yàn)閷W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。不要等一件事情干不下去的時(shí)候再去被動(dòng)轉(zhuǎn)向另一件事情。特別是人近中年，更要未雨綢繆，主動(dòng)轉(zhuǎn)型，將“中年危機(jī)”轉(zhuǎn)變成“中年機(jī)遇”，開啟自己獨(dú)有的職業(yè)生涯。
? ? ? ? 那么，當(dāng)遇到發(fā)展瓶頸時(shí)，怎樣通過思維方式的轉(zhuǎn)換打開第二段人生歷程，從而把握人生當(dāng)中的第二次重要機(jī)會(huì)呢？
? ? ? ? 作者為我們提供了以下這些學(xué)習(xí)型成長途徑。
? ? ? ? 建立關(guān)系網(wǎng)，尋找到合適的位置。特別注意，越是苦悶時(shí)，越要多社交。
? ? ? ? 學(xué)會(huì)選擇性忽視，“有所為，必有所不為”。面對(duì)令人眼花繚亂的機(jī)會(huì)，既要有謙遜開放的心態(tài)，又要有審慎慎重的思考。
? ? ? ? 結(jié)識(shí)慕課，開啟終身性成長。
? ? ? ? 什么是慕課？
? ? ? ? 慕課（MOOC），即大規(guī)模開放在線課程，是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的產(chǎn)物。超級(jí)慕課學(xué)習(xí)者，能夠做到一年學(xué)幾十門課。慕課這類新型、非傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，使得學(xué)習(xí)新的技能的門檻變得越來越低。
? ? ? ? 在整個(gè)學(xué)習(xí)成長歷程中，我們要培養(yǎng)自己具備堅(jiān)毅的特質(zhì)。書中的這段話特別發(fā)人深?。?/p>
? ? ? ? “在完成簡單任務(wù)時(shí)給予大量的獎(jiǎng)勵(lì)，反而降低了他們的勤奮和堅(jiān)定程度。換句話說，如果外援使事情變得過于簡單，就可能適得其反，扼殺他內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，所以培養(yǎng)堅(jiān)毅者的最佳方式，需兼具強(qiáng)硬嚴(yán)厲和關(guān)心愛護(hù)這兩種類型的人際關(guān)系?！?/p>
? ? ? ? 最后，樊登老師提醒我們，學(xué)以致用，知行合一。教育是針對(duì)所有人的，我們要過有激情、主動(dòng)的生活，不斷修煉下一個(gè)技能，不斷讓自己進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)迭代升級(jí)，這個(gè)過程就是跨越式成長。讓我們的人生旅途，既能夠工作導(dǎo)向，又能夠激情導(dǎo)向，不斷跨越式成長，遇見更加美好的自己！
