引導(dǎo)孩子進(jìn)入最佳狀態(tài)，也是有一點(diǎn)小竅門的，那就是獎(jiǎng)罰分明。

通常并沒有給孩子定什么目標(biāo)，是班級(jí)前三還是每門95分以上，但孩子真的拿出了值得肯定的成績單，應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)還是要給的，對(duì)孩子來說也是一點(diǎn)意外的驚喜和收獲。日常孩子們做出暖暖的舉動(dòng)，我們就美美地笑一笑抱一抱，那才是孩子最期望的。

我們要肯定孩子，讓他們產(chǎn)生成就感和自豪感，但要注意不要過于慷慨大度。孩子們還并沒有錢的概念，大約只知道能買零食和玩具，兩位數(shù)的錢足夠他們支配了，也是他們所能承受起的。用自己的努力獲得真實(shí)能感受到的快樂，他們小小的心靈獲得的豈止是鼓舞和力量。所以，我曾經(jīng)試用過的獎(jiǎng)勵(lì)額度是這樣的：三好學(xué)生20元，滿分一門20元，最高分一門20元，其他的優(yōu)秀一個(gè)10元。好像覺得家長挺摳門的，孩子們則心滿意足又意氣風(fēng)發(fā)，一次掙到近百元便小心翼翼收到自己的小盒子里。我還會(huì)說：“你們用自己的努力獲得回報(bào)，將來會(huì)發(fā)現(xiàn)，你們積累的知識(shí)能獲得更多的回報(bào)。”

我沒有獎(jiǎng)勵(lì)過玩具或者其它，我告訴孩子：“如果你想要得到什么，自己努力去得到！”比如，獎(jiǎng)勵(lì)攢起來，我?guī)闳ベI。當(dāng)然，孩子們哪里舍得動(dòng)他們的小金庫，該送禮物的時(shí)節(jié)，自然是要填補(bǔ)一下的，不聲不響給他們買好了。其實(shí)，不要讓孩子把玩具什么當(dāng)做愿望和夢(mèng)想，真正的成就就是棒棒的成長。

獎(jiǎng)勵(lì)是有的，罰也是有的。孩子們的馬馬虎虎何止是一點(diǎn)半點(diǎn)，任性起來打架吵嘴也是家常便飯。罰什么？抄五遍，背十遍，都有過。打架惹禍被老師告狀，于是保證書也寫過。罰，只是想讓他們承擔(dān)起自己的小小過失。

都初中了，有一次臨回校前，我問他們這次需要帶多少錢，分別說了生活費(fèi)保險(xiǎn)費(fèi)以后，老大又要50元。我問：“這是什么錢？”老大閃爍其詞：“考試沒寫名字?！薄笆裁唇锌荚嚊]寫名字？”“就是考試沒寫名字??！”看孩子說得這么艱難，我知道他已經(jīng)知錯(cuò)了，但我說：“老師罰的吧？那你得自己從小金庫出！”孩子很無奈地說：“為什么？”“因?yàn)槔蠋熈P的是你，你要記住教訓(xùn)啊！”老大一聽，長嘆一聲：“啊，好尷尬！”然后不再提。我知道，他能受得起，他也能記得住。