Day14 作業(yè) 《六何分析》
嘗試著用“六何分析法”做項目策劃或分析，社會熱點事件，學習、生活中困擾的問題也可以！注意成圖造型；定義問題、分析問題、解決問題等整體邏輯的嚴謹。
今天收到4人次9份作業(yè)，大家的思路大開，作品質(zhì)量很好!
008-小丸子
008-小丸子
008-小丸子
008-小丸子
008-小丸子
008-小丸子
008-小丸子 ?你的腦洞真是打開啊，圖片與你畫的美女完美的結(jié)合，有一種穿越的感覺!
023-南
023-南 這幅魚骨圖，大魚帶小魚快樂有效的學習，內(nèi)容對大人和孩子都有很強的指導意義。色彩使用的活潑可愛，整體布局把控的非常到位!
022-jessica
022-jessica ?《解決拖延癥》這個分析的好，是我的藥，很對癥!關(guān)鍵詞提煉的很棒，小圖標點睛的作用也很到位!棒棒噠，收藏啦!
028-liz
028-liz 《好好學習》解讀的解讀摩西老師和我們的助教老師都有做過，風格各不相同，而用魚骨圖做的，你是第一位。這個作品簡潔明了，樸素的畫，醒目的節(jié)點，處理的效果特別棒！
