摘抄 第二章 朗讀、朗讀、再朗讀

1、讀是最好的聽。就像教是最好的學(xué)一樣。不必專門練聽力。

2、讀的時(shí)候，需要做大量的思考與信息處理。即使讀母語，有事都可能發(fā)生你讀完一篇文章而不知道自己讀的是什么。所以，如果你能讀，且知道自己在讀什么，能夠斷句、停頓、組織等，就代表你能力的提高。

3、母語也是這樣，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。小孩子作文不會(huì)寫，應(yīng)該讓他們大聲朗讀一些優(yōu)秀的文章。

思考與感悟

第一次見到李笑來老師這本《人人都能用英語》，發(fā)現(xiàn)他對(duì)英語定位不同。我們常提人人都會(huì)說英語，人人都可以讀英語，人人都會(huì)學(xué)英語。這本書提到每個(gè)人都能夠使用英語，突出英語的應(yīng)用性，在現(xiàn)實(shí)生活中通過不斷使用，不斷練習(xí)來提高英語水平。常年道英語學(xué)習(xí)講究聽，說，讀，寫。在一個(gè)處處說中文的環(huán)境中，營造英語的聽說環(huán)境很不容易。但我們可以通過朗讀來彌補(bǔ)。

朗讀就是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，語速讀出來，俗話說“讀書百變，其意自現(xiàn)”。在現(xiàn)實(shí)的應(yīng)試教育中，基本不考察人們的英語口語表達(dá)能力，聽力考察也很有限。導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)在聽說方面很是欠缺。

我們可以利用一切資源練習(xí)讀，利用磁帶，利用網(wǎng)絡(luò)資源，由慢到快有感情讀。在條件允許的情況下使用51talk,滬江網(wǎng)站等找外教一對(duì)一真人練習(xí)。條件再好的可以飛去國外啦。

踐行

1.在的今后工作中鼓勵(lì)孩子們多多朗讀。個(gè)人讀，男女讀，分組讀，分角色讀。有選擇的背誦。

2.隨身準(zhǔn)備一個(gè)本，一本小詞典，勤查單詞，勤應(yīng)用。

3.堅(jiān)持每天聽一會(huì)，每天翻譯四五個(gè)句子，促進(jìn)英語的輸入。