【網(wǎng)師預習作業(yè)·《中小學電影》課程】

“師網(wǎng)”灑下生命之光

——《中小學電影課程》預習作業(yè)

提交人201306蔣銘國2420182297@qq.com江西省樂平市第九小學

長大了便忘了自己的過去

?平時我是不太看電影的，之所以選這個課程，是抱著好玩的態(tài)度，想著電影課程不會那么復雜吧。之前在2018年教育行走寧波夏令營上，也曾聽浙江鄧夏秋老師分享過電影課程。對電影課程甚感驚訝，居然可以做得這么精彩，令人躍躍欲試。

按著課程預習要求安排，今天閱讀了王曉琳老師的著作《打開別樣教育世界》序一，《別樣的精彩課程，別樣的成長階段》。本序是由遲希新老師執(zhí)筆的。遲老師在序中介紹了王曉琳老師是如何借助電影打開這別樣教育世界的，其中付出了艱辛，也收獲了幸福。

文中提到王老師2007年就參加了新教育實驗網(wǎng)絡師范學院學習，2011-2015年擔任新教育網(wǎng)師電影課程的講師，帶領全國性的高端學術(shù)研修團隊研討、開發(fā)課程。團隊獲得巨大成功，成就著作《影響孩子一生的100部電影》，分成小學、初中、高中三冊。這讓我進一步意識到加入新網(wǎng)師的幸運，也重新定位學習《中小學電影課程》的目的與意義。于是蠢蠢欲動。

既然電影課程這么好——能夠豐富孩子們的精神世界，提升孩子們的思維品質(zhì)，提高孩子們的核心素養(yǎng)，還可以給孩子們生命抹上絢爛多彩的生命底色。只要運用恰當，安排合理，引導恰當，想必電影課程確實能給孩子人生成長的以巨大的影響。

《第56號教室的奇跡》作者——雷夫·艾斯奎斯，在經(jīng)營他的第56號教室的時候就非常注重電影課程對孩子的影響。通過觀看電影，孩子們在不知不覺中，可以逐步體會到學會獨立，學會正確認識自己，學會關愛他人，理解作為一個人應該有挑起的社會責任。

電影課程的意義是明顯的，加之《中小學電影課程》這門課也要求我們學期末提交一份課程設計。心想何不乘這個機會，帶領孩子們一起看看電影呢？或許會有些意外的收獲。于是我瀏覽了一下《影響孩子一生的100部電影》。思來想去，覺得《小王子》這部電影應該首當其沖，成為我和孩子們一起觀看的電影。

接著在手機上搜這部電影。搜到之后，我看了起來。于是想是不是應該把這部電影轉(zhuǎn)發(fā)到班級群呢？實踐篇里的六個題目，我也已經(jīng)準備好了。①小王子的星球上有一種危險的植物，它的名字叫什么?②小王子在悲傷的時候喜歡干什么?③商人一天到晚都在忙著做什么?④地球上南極和北極的點燈人的工作有什么意義?⑤那朵難伺候的玫瑰，為什么讓小王子想念？⑥你認為大人們都是什么樣的?⑦你覺得狐貍告訴小王子的真理是什么?

為了讓自己心里有數(shù)，我決定還是自己先看一遍再說。于是自己一個人看了起來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是個卡通版電影，我還真不太習慣。記得去年帶父母一起在電影院里面看了部電影，也是卡通版的，是日本的《我想吃掉你的胰臟》。說真的，剛開始看的時候一點都不想看，但是既然買了票，就得硬撐著看下去。看著看著，就看出了意思。應該說這是一部很不錯的電影。我想這個《小王子》，要讓我看懂的話得花一些時間?？磥砦覍ㄍㄈ宋镎娴貌惶忻?。

我想我不太感冒，不等于孩子們不太感冒，或許孩子們很喜歡。就像李鎮(zhèn)西老師在“教育寫作”課程第一講——《教育的意義和幸?！分幸脤W生的一句話——“老師講的，不是我們想的；我們想的，恰恰沒人回答?！笔前。恢獜氖裁磿r候開始，我們慢慢不理解孩子了。

長大了就忘了過去。似乎這是真理。常言道，苦媳婦熬成了婆。媳婦長成了婆，也就忘了當媳婦的苦難。媳婦也是成人，這就不屑一說。然而，孩子長成了父親，就不再是孩子了。只知道自己需要什么，至于孩子需要什么，似乎就不得而知了。

作為教師，成天與孩子們打交道的成年人，從教育的角度來說，就不應該“長大”，或者更準確地說，即使長大了也不能忘記過去——曾經(jīng)的孩子的視角。

這讓我想起自己，大約十歲的時候，總是糾結(jié)著一些比自己更小的孩子，成天忙這忙那。記憶猶新的是，那時，我特別會講故事，所謂的講故事，也就是隨意亂編爛造，但描述的卻是煞有其事，頗是精彩。小羅羅頭們聽得甚是開心，笑得前仰后合，跟著我后面屁顛屁顛的，為我是從。原來孩子們是那么的天真爛漫，就像老舍的《貓》中所說——一根雞毛，一個線團，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。

長大了別忘了自己的過去。讓我們擁有一顆童心。這或許是我們作為教師的第一準則。我們只有“重新做一個小孩”，才能走進兒童心理，觸摸孩子的靈魂，也才能創(chuàng)造最好的教育。

一塊亟待開墾的處女地

王曉琳老師在《打開別樣教育世界》序二《讓電影成為助推兒童成長的生命階梯》文中說到：“當這個世界給一個家庭送來一個孩子，這個家庭應該給孩子創(chuàng)造一個怎樣的成長環(huán)境?不應只是物質(zhì)上富足，更重要的是有精神的成長空間。這是每一個新孩子對世界的渴盼和訴求。

“當一個母親給學校送來一個孩子，我們應該營造什么樣的學校生活?在孩子的學習生活中，有沒有故事豐富孩子的童年?有沒有童話帶領孩子領略奇妙的世界?有沒有詩歌潤澤孩子的心田?有沒有經(jīng)典電影形象作為孩子們成長的榜樣?”

我被深深震撼了?；蛟S只有明白其中的道理，我們才能成為合格的父母，也才能成為合格的老師。而“長大了便忘了過去的自己”的我們似乎不明白其中道理，或者說只是心里明白——只局限于“心里”的明白。因此，更多的時候，我們離孩子越來越遠。至于成尚榮老師在《兒童立場中》所說的“教師是派到兒童世界去的文化使者”，更是不為多數(shù)教師理解，而篤定地去踐行。

多數(shù)教師眼里只有坐在座位上認真聽課，專心做題追求分數(shù)的學生，而沒有重視在桌椅之外，成全學生的生命成長。朱永新教授說，教育的目標是幸福，而不是成功。教育的成功不是分數(shù)，而是成長。

電影作為一種獨特的藝術(shù)，它恰恰追求的是一種幸福，成全的是人性的思辨，助力的是人生的成長。試想，當我們用適當?shù)碾娪?，有計劃有組織地讓孩子們觀看，孩子們一定會從中獲得精神的幸福，心靈的愉悅。并且可以填補孩子們空虛的思想與無聊的時光。說道“教室桌椅之外的空白處”，讓我不得不想起孩子的那單一而又匱乏的課間活動。

這兩年班級被安排三樓或四樓上課，課間時間少，孩子們是不可能下樓去的。一周只有三次大課間才會去操場，而且要升旗、做操、跑步，至于孩子們在操場上的自由活動從時間的角度來說，的確少得可憐。

課間管理，出于安全考慮，學校實行的是前七后三無縫式對接。上節(jié)課老師下課后要在教室里停留七分鐘，下節(jié)課的老師，要提前三分鐘到教室。這樣一來便可保證時時刻刻都有老師在教室。這樣一來，對于多數(shù)教師，既然在教室就想著索性上課。美其名曰多上課總有好處?？蓱z的孩子們，除了上課就只有上廁所的時間了。

學校不注重其它課程的開展與落實。或許具有普遍性。我們小學是不太上英語課的，因為期末考試根本不考英語。這樣一來學校里基本上只剩下兩種課了，語文與數(shù)學。正是因為只剩下兩種課，學生在校園里也只剩下學習，因此考試成績確實非常不錯的，基本上每個班每科成績平均分都能達到90分以上，更有甚者達到98分多，接近99分。身處其中的老師，似乎也沒辦法掙脫這種怪圈。作為一名普通老師，很不喜歡這種高平均分的狀態(tài)。因為我認為孩子們除了語文數(shù)學的學習，其他根本什么都不知道。而孩子們這樣的年齡恰恰是學習能力最強的時候。而這種單一學習讓他們錯過了很多很多。

我想過，去改變這種現(xiàn)狀。但是這么大的學校，作為其中的一份子，又不知道該如何去改變他。或許這是因為自己的意志不夠堅定，過一天是一天才導致的結(jié)果，因此就這樣一天一天過去了。想法也終究只是想法。如今有這個機會，讓我重新思考孩子們的“桌椅之外的空白處”。這是一件令人欣喜的事情。

事實上，在日常的教學當中，每當看到孩子們，就算是上廁所的幾分鐘，也會爭分奪秒地玩他們那單一的游戲——要么是玩一些撲克牌，要么是玩一些橡皮泥。總之玩的東西非常單調(diào)。因為有的東西稍微有一點危險性，學校都不允許他們玩。每當看到孩子們爭分奪秒地圍在一起，我都感到非常納悶，也覺得孩子們非?？蓱z。而這所有的一切，是因為老師離孩子們太遠了——心與心的距離。

如今參加了新教育，我得重新審視過去的教育方式與教育生活，思考如何才能夠讓孩子在教育生活中活的幸福，怎樣才能夠讓孩子學到一輩子可以用的東西。是的，“教室桌椅之外的空白處”，對于我來說，或許它就是一塊亟待開墾的處女地。電影課程，就像是一場及時雨，給這個處女地帶來了希望。我想在這塊處女地上一定會開出鮮艷的花。努力吧！讓我們借助電影，與孩子們一同過上幸福的教育生活。

行動，一切皆有可能

3月5日晚上，朱永新教授在新網(wǎng)師釘釘群給我們做了第一次講座。講座中，朱老師有一句話叫做——行動就有收獲，堅持才有奇跡。

今天，按照《中小學電影課程》的預習要求，看完了《打開別樣教育世界》理論篇。期間多次被感動，也深深認同，電影絕對是好資源，對于學生的成長，品質(zhì)的形成，人格的塑造會起到積極的無法估量的巨大作用。

一年前的寒假，有幸讀到獲得美國“總統(tǒng)國家藝術(shù)獎”、1992年“全美最佳教師獎”、英國女王M.B.E.勛章、美國著名親子雜志《父母》“成長獎”、美國媒體天后歐普拉“善待生命獎”等獎項的雷夫·艾斯奎斯寫的《第56號教室的奇跡2：點燃孩子的熱情》。無論是讀中還是讀后，心潮澎湃，躍躍欲試。

然而靜下心來仔細思考，卻有些犯難。雷夫是一個全能型的老師，什么都教：器樂、戲劇、繪畫、科學、閱讀、寫作、數(shù)學，還有電影。而且還樣樣在行。讓我自嘆不如，只能崇拜加膜拜。不過按理說總有一些我們是可以模仿的。譬如閱讀、寫作，還有電影。而偏偏我又是個數(shù)學老師，似乎有些尷尬。轉(zhuǎn)念一想，作為班主任的我，電影課程似乎可以作為班主任工作的一部分，或者作為一個班本課程是可以開展起來的。

事實上學校會按照市里面要求，組織孩子們每個學期看一次電影。不過全?？吹氖峭徊侩娪?，而且一色的愛國主義教育影片。愛國主義影片，對學生應該也是有很多幫助的。但個人感覺孩子們收獲不是很多?；蛟S缺少的就是老師的指導吧。孩子只是無意識的觀看了電影，沒有在老師的指導下進一步深化，更沒有對影片所具有的教育意義進行挖掘。因此孩子的收獲不是很多，從孩子觀后感上交情況來看，便知一二。

對《第56號教室的奇跡》閱讀，已然過去一年。當初的心潮澎湃，早已恢復原來的平靜。唯一的開展電影課程的想法，也隨著時間的推移，無情地被束之高閣。然而曾經(jīng)激蕩起的漣漪，卻似一片陰影潛伏在內(nèi)心深處。盡管如此，潛伏終究是潛伏，沒有給孩子們帶來任何影響。

這次選課，選擇了《中小學電影課程》，細想起來，或許有兩個潛在的原因，無意識地影響到我的選擇傾向。其一，2018年教育行走寧波夏令營時，浙江鄧夏秋老師的電影課程的精彩分享。其二，2019年寒假閱讀《第56號教室的奇跡》留下的烙印。

如今隨著選擇了《中小學電影課程》的學習，慢慢走進了電影。2020年2月3日至5日，接連用三個晚上與老婆和孩子一起觀看了《指環(huán)王》的一二三部——《魔戒再現(xiàn)》《雙塔奇兵》《國王歸來》。第一步時長3小時48分，第二部和第三部時長都超過4個小時。這么長的電影我還是第一次看。想必，我應該稱得上“電影盲”了——的確是孤陋寡聞的一種。

在我的印象中，電影一般都是100分鐘。稍長些兩個小時。再長再長總不至于超過兩個半小時吧。原來一切都是可以推翻的。包括人的意識，也包括人的成長的軌跡。事實上，只要一個改變，就可以推翻原有的一切。

2月29中午，我偶然機會重看了電影《銀河補習班》，于是便有了第一次行動。下午在班級群里要求孩子們與家長一起觀看這部電影。次日下午在釘釘里面做了一個非正式的觀影分享。帶領著孩子們討論了有關影片的幾個問題。這也算是開了個頭吧！

3月2日，周二，網(wǎng)上課程沒有數(shù)學課。我就不準備布置數(shù)學作業(yè)。突然想是不是讓孩子們看一部電影呢？經(jīng)過再三挑選，選中了《小王子》。同時也準備借用《打開別樣教育世界》實踐篇里的思考題。心想，為了取得良好的效果，老師應該先自己看一遍吧。

不看還好，一看糟糕了。居然是個卡通人物式的電影。說實在的，我還真不太感冒?；蛟S是我看得不夠認真，或許我?guī)е扇税愕挠猩坨R，總之提不起興致來。最后看了半個多小時，也沒有決定要求孩子們看這部電影。

今天再次閱讀《打開別樣教育世界》，內(nèi)心再次激蕩。篤定地認為，作為班主任的我，在班級推行電影課程應該勢在必行了。朱永新教授告誡我們：行動就有收獲，堅持才有奇跡。我更篤信——行動，一切皆有可能！（2020.3.7）