綠色生活營結(jié)束了，乘坐大巴睡著后醒來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了三元橋，明明是一個日常生活中很熟悉的地方，背著行李走過卻有種恍惚的陌生感，汽車呼嘯而過的嘈雜聲離得很近，高樓大廈的玻璃反射出耀眼的光線讓人瞇起眼睛?；氐郊抑械奈移炔患按膶懲炅私o孩子們的信，也忍不住和每一個見過的朋友分享了這次綠色生活營的經(jīng)歷，這是一次非常難得的，能夠觀察22個孩子的營期。不同于需要長距離轉(zhuǎn)移的活動，這七天里，我們幾乎只在營地和沃斯花園之間移動，雖然距離不遠，但每個人都覺得經(jīng)歷了很多很多。

看孩子要看“瓤”而不僅僅是外表

這是蚊滋滋在晚上總結(jié)會上常說的一句話。我負責(zé)的是全營年齡最小的男生三人組，剛進宿舍，兩個年齡差不多的男孩就展現(xiàn)出不同的一面，含羞草同學(xué)開始一件件的拿出衣物、書、日常用品，幾乎擺滿了屋子里所有的空間，青蘋果則是一開始就選好了靠近墻壁的床鋪，把自己的東西放在墻邊。接下來我考驗了一下他們的東西有沒有帶齊，兩位營員依次把東西拿出來給我展示～都查看了一遍帶了什么東西之后，需要決定這幾天會穿到的衣服放在哪里，只見青蘋果把衣服逐一疊好放進了行李箱，含羞草經(jīng)過一番掙扎糾結(jié)，決定放在了浴室的“鞋架”上（幾乎要挨到地面了），我提醒了這樣可能會把衣服弄濕，含羞草同學(xué)小手霸氣一揮說沒事，這件事就這么定了。

隨后幾天，青蘋果展現(xiàn)出了能夠很好的照顧自己，并且?guī)椭』锇榈囊幻?。先是含羞草找不到自己的坐墊，青蘋果帶著他到浴室的衣服堆里找到了；去取洗好的衣服時，青蘋果還能把含羞草的衣服一并帶回來（他竟然記得含羞草的衣服長什么樣子，并且我也沒有說要他把別人的帶回來）

觀察到許多孩子的狀態(tài)，我曾經(jīng)猜想，也許是孩子們太投入在活動中了，以至于沒有看到別人在做什么呢？考慮到別人的感受這種能力，會不會因為年齡的增長，關(guān)注力的范圍更大而漸漸變好？然而實踐證明，關(guān)注周圍的環(huán)境和他人是需要學(xué)習(xí)的。年齡小的孩子，有時候反而更會照顧別人，關(guān)注到他人的舉動，反而是一些年齡大的孩子，沒有經(jīng)受過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更加以自我為中心，行事不管不顧，“破壞力”更加驚人，這其實與家庭的教育有很大的關(guān)系。

其實何止是孩子的內(nèi)在成熟度和外在不一致，很多成年人都是“巨嬰”，身體成熟了，心里還是個“寶寶”。一方面有每個人不同的個性，一方面更是環(huán)境和周圍的人的影響，長期被當(dāng)個“寶寶”對待，就會真的以為大家都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)。

帶著愛去理解每個孩子的特點

第一天討論隊名的時候，我們經(jīng)歷了“幾個人提出名字—被反對—彼此都不滿意—投票—仍然不同意票數(shù)多的名字—僵持不下—暫停—再討論—幾個人妥協(xié)—暫時達成一致”這樣一個漫長的過程。我曾經(jīng)提出，是否有可以讓所有人都滿意的隊名，蝴蝶花就提出叫“望天無名隊”，然而仍然遭到了反對。從這個討論的過程中，可以窺見每個孩子在團隊中的特點：米蘭花想出了好點子就很有積極性，一旦被反對就會進入沉默；蝴蝶花在持續(xù)不斷的提出新的想法；海棠花和落日霞光比較游離，狼蛛是對于女生們提出的名字都是反對；青蘋果是覺得怎樣都可以；蜘蛛是檸檬的支持者。

之后的小隊活動一直在吵吵嚷嚷和互相合作中進行，“你又把土扔到我身上了！”“餅要糊了糊了！”“咱們兩個一組吧?！薄胺晖林笫鞘裁磥淼模俊痹谏钪锌梢钥吹矫總€孩子一點點的變化，狼蛛從叫也叫不回來，不參與活動，逐漸主動積極參與活動融入了團隊，大家好像已經(jīng)習(xí)慣了他一下子就跑到了別的地方，會一起呼喚他歸隊。蝴蝶花前兩天總是打多了飯，最后總是剩兩口，到后面再也沒有剩過飯，吃不下的土豆也知道可以分給想吃的伙伴；落日霞光剛加入團隊時都沒有自己介紹自然名，到閉營儀式的時候，已經(jīng)可以表演和模仿其他隊友的語言，雖然自己還是有點不好意思。

我印象非常深刻的是一個場景發(fā)生在營期的倒數(shù)第二天，討論閉營式的演出時，確定了演出形式，米蘭花提出了一個想法，得到了大家的認(rèn)同，于是開始寫每個人的臺詞劇本，我看到米蘭花和蝴蝶花幾個女生在特別投入的想每個人都有什么經(jīng)常說的話，甚至不是在小隊時間都聚在一起頭碰頭。但是到了在寫完臺詞演出的時候，我發(fā)現(xiàn)檸檬不是很高興，蜘蛛基本上不想?yún)⑴c。到后來實在是演不下去了，蜘蛛一直在強調(diào)說“你們把我們寫的太差了！”女生說“寫劇本的時候你們怎么不參與，現(xiàn)在才說！”，三個人都留下了淚水?？吹竭@里，我覺得是個促進彼此了解的好時機，于是召集了大家談了談，“每個人最討厭的事情是什么”。到了晚上，小隊成員已經(jīng)嘻嘻哈哈玩成一團了。只有七天的時候，就能看到小隊從一開始分成男生組和女生組來活動，彼此之間互不聆聽，對彼此在做的事情不參與，到最后能一起商量，征求其他人的意見，共同呈現(xiàn)一個我們小隊都懂的演出，我真的很開心！

綠色生活營還有一件事讓我也印象深刻。小隊里面的狼蛛會比較自顧自的做自己想做的事情，比如說蚊滋滋還在講話的時候，他要去洗飯盒，小隊討論的時候他跑到一邊找別的東西，除草的時候把泥土甩在別人的身上.....經(jīng)過了三天之后，我感受到自己的情緒，因為狼蛛不按照我說的話而產(chǎn)生的憤怒（我的假設(shè)是我說的是對的，你應(yīng)該聽）；有自己不知道如何下手解決的無力感；對他不考慮他人的行為的不理解。于是我在車上拉著他，說，“咱倆打一架吧?！彼葲]有問我原因，也沒有表示不滿，很冷靜的說“好啊，但是今晚不行?！蔽覀兒髞磉€討論了不能打哪里，能不能用腳這樣的問題。

到了晚上，我看他在外面晃蕩，拉著他說咱倆聊聊吧。后來他爬上了樹，我就在樹下，月光很亮，周圍很安靜，偶爾有幾個好奇的營員來看看我們在做什么。我們聊了很多，我也很直接的表達了我的困惑：明明他有很多讓人欣賞的地方，可是為什么不考慮別人的感受呢？在我說了他的“優(yōu)點”之后，他沉默了一會說：“從來沒有人這么捧過我?！彼f了一句話讓我的眼淚一下子就忍不住了，他說自己在家里經(jīng)常被打，而且很多時候都沒有辯解的機會，他說他恨不得把打他的拖鞋、尺子裝在炸藥里炸飛，他覺得以后也許會飛來個盤子擊中他，他說情緒不好的時候就拼命喝水，或者爬樹。

聽了這些，我感到自己的情緒消失了，我理解了他的行為有他的合理性，是家庭帶給他的模式，他可能只知道這一種表達的方式，他也曾經(jīng)經(jīng)歷過失望，所以他不會選擇用這種方式去解決問題?；厝サ穆飞衔乙恢痹谙耄何覀兇蠖鄶?shù)時候是可以選擇的，我們可以選擇做什么工作，與怎樣的伴侶共度一生，選擇過哪種生活，甚至決定如何離開這個世界，卻唯獨無法選擇出生在什么樣的家庭。孩子才是最別無選擇的那個人。

對于“狼蛛”這樣所謂的“問題”孩子，指責(zé)、謾罵甚至暴力都是沒有用的，他已經(jīng)用一個堅硬的外殼抵擋了可能會傷害他的語言、暴力，唯有關(guān)懷和愛能夠滲進去一點點陽光。從孩子們的身上，我總能學(xué)到很多，是孩子們成就我了。

引導(dǎo)員的角色：示范者、支持者、觀察者，更是必要的時候退后一步的人

作為綠色生活營的引導(dǎo)員，深深的感受到綠色生活營是做“人”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)注自己、照顧自己，關(guān)照他人的感受和行為，關(guān)心我們生活的環(huán)境，無論處在任何環(huán)境下，都有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，這些都是營員們要學(xué)習(xí)的。

引導(dǎo)員是以身作則的示范者，每餐不剩飯，實在一餐吃不了，冷藏起來下一頓接著吃；怎樣接觸昆蟲和親近自然；怎樣正確快速的完成小任務(wù)......也是營員的支持者，行李箱很重但也要自己拿；飯不小心打多了鼓勵她們吃完；傷心難過時的疏導(dǎo)和鼓勵，有的時候只要輕輕的托孩子們一下，她們就可以自己來完成。引導(dǎo)員也是團隊中的觀察者，觀察每個人的狀態(tài)，特點和可以成長的點。有的時候我也會因為自己很投入活動，而對孩子們的狀態(tài)關(guān)注的比較少。這些積累的觀察經(jīng)驗，除了幫助我們更好的引導(dǎo)孩子之外，也是我們在做課程設(shè)計和帶領(lǐng)的時候必要的素材。

不過我認(rèn)為更重要的是，引導(dǎo)員在必要的時候可以退后一步，把爭論，其實是成長的空間“讓”給孩子，由他們的小隊成員指出問題，互相爭辯，達成共識，會比我們來指出錯誤更重要。在小隊總結(jié)農(nóng)夫組的工作流程時，米蘭花把土堆的高度記成了木棒的高度，我看到之后第一反應(yīng)想給指出來，但是忍住了，在一旁默默觀察。然后令人驚喜的一幕出現(xiàn)了，蜘蛛雖然在一旁晃悠玩耍，但是他注意到了這一點，指出了兩次這點記錄有問題，但是米蘭花沒有聽，蜘蛛也就不想再參與了。直到最后完成了，我問大家，這是我們小隊確定的共識嘛，這個時候蜘蛛忍不住拿起筆來改正了這一點，其實小隊成員也記不太清了，但是最后好像還是認(rèn)為蜘蛛說的比較對。

在最后的閉營式上，我和仙人球并沒有提出我們認(rèn)為應(yīng)該怎么演，而是完全的交給了營員們，我注意到當(dāng)話題跑偏的時候，會有1、2個人知道要把話題拉回來，會有人在主導(dǎo)，有人在默默聽，不時的發(fā)表意見，有人在積極呼應(yīng)和參與討論，看到他們能自己完成，我覺得真的非常棒！

我自己也非常享受這個營期，學(xué)到了新的技能，很多事情以為自己掌握了，其實越學(xué)越做才會發(fā)現(xiàn)自己還是有很多不知道的地方，比如說風(fēng)帶和外帳像是雨傘，可以隔絕雨水，將外賬和內(nèi)帳盡量分離，可以避免內(nèi)帳被露水打濕；地席塞進帳篷里不僅僅是怕踩臟，還要避免積水弄濕帳篷底部；還學(xué)會了使用氣罐，用氣罐來做飯；甚至是清理工作，雖然之前做過了，但是還是有很多細節(jié)需要注意。在處理孩子的沖突方面，也許會了引導(dǎo)他們看到彼此的感受，增進對彼此的理解，有的時候就是表達方式不一樣（感覺很像是非暴力溝通的學(xué)習(xí)）。

迷迭?2019/8/15