家庭教育的一些小故事

??????? 孩子進入小學后，和上幼兒園時的感覺有了很大不同。每天去上學時，不再像以前一樣總是想著今天在學校里又可以玩什么了，還需要煩惱作業(yè)是不是完成了，老師是不是批評我了等等問題。放學回到家里，也開始有各種各樣的煩惱和難題產(chǎn)生。?

?????? 孩子學習遇到的一個難題是背誦。背誦課文，背誦古詩，背誦三字經(jīng)，背誦弟子規(guī)，要求背誦的內(nèi)容越來越難。孩子一說有背誦作業(yè)，就很擔心害怕，因為背不出，或者背不對。剛開始背誦課文的時候，孩子經(jīng)常會用自己的語句來復述課文的情況，多幾個字，少幾個字，經(jīng)常有的事。他自己還滿不在乎，說意思差不多一樣的呀！這樣可不行。背誦其實不只是為了記住那些課文，還是為了鍛煉孩子的記憶力和準確性。這都是需要在平時培養(yǎng)的學習能力，從小沒養(yǎng)成，后面就更麻煩啦。于是我們就打比方，光差不多可不行，在學習和知識領(lǐng)域，差一點有時候會有很大麻煩的！比方說，醫(yī)生給病人開藥，藥名差不多，錯一個字，就變成另外一種藥了，病人吃下去能行嗎？科學家做實驗，步驟上差不多，三分鐘還是４分鐘，可能就爆炸了，能行嗎？所以平時在學習背誦的時候，要記憶的內(nèi)容，一個字也不能錯的。

??????? 解決了背不對的問題，孩子的其他背誦問題又來了，古詩文很拗口，怎么背??？　孩子爸爸很耐心，每次都把要背誦的內(nèi)容，用很淺顯的方式解釋給孩子聽。例如弟子規(guī)里的“勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀”，很生僻，孩子爸爸就表演給孩子看，東倒西歪的靠著就是跛倚，多難看啊，最好不要這么做，所以就說勿跛倚。解釋過后，孩子覺得很有趣，背起來也容易了。到現(xiàn)在，老師如果再布置背誦作業(yè)，孩子就不害怕了，先自己找解釋看看，不懂的找大人問問，然后多讀幾遍，就背出來啦。遇到熟悉的段落，背誦起來又快又好，自己還很開心。

???????? 孩子在學校里和同學相處，也常會有各種各樣的狀況出現(xiàn)。

???????? 有的同學經(jīng)常會帶一些小東西到學校里來，送給自己的朋友。得到禮物的時候，孩子很開心，回家說，今天有同學送我東西，可能是小橡皮，可能是一張彩紙。沒有得到禮物的時候，孩子就有會點失望，真可惜，今天輪到我就沒有了禮物了。我們平時鼓勵孩子做家務賺零花錢，和孩子說，如果有喜歡的東西，可以自己買，這樣有沒有人送都不要緊， 還可以自己買了送給朋友呢。孩子很自豪自己可以賺錢，擁有了可以買自己喜歡東西的機會。

???????? 平時我們經(jīng)常和孩子說要將禮貌，別人幫助了自己，要說謝謝。有天孩子很苦惱的問，為什么我?guī)屯瑢W拿牛奶，大家都不對我說謝謝？ 這比較難解釋，因為就算是大人，也不會為每件事情都說謝謝的。于是我們就問他，每天保安叔叔都在巡邏，你有去和他說謝謝嗎？每天老師都給你們改作業(yè)，同學們每次都謝謝了嗎？感謝不一定每次都說出來。所以你拿牛奶幫助了大家，但是大家不用每天都謝謝你。而且，拿牛奶這件工作本身是你喜歡的，就算沒有謝謝，你也喜歡。不知道是不是因為這些解釋，最近孩子很喜歡對人說謝謝。也許換個角度來想，對那些幫助了我們的人，盡量多說謝謝，會讓他們也開心啊。

孩子的成長伴隨著很多快樂的時光，還有很多的小問題和小煩惱。每個小煩惱的解決都是孩子長大的一個腳印，讓我們這些爸爸媽媽又是期待又是緊張。