今天想跟你分享的，就是我自己的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
很簡單，卻很有用。
它可以讓你實現(xiàn)大量輸出和大量輸入，并把學(xué)到的變成能力，甚至變現(xiàn)。
這套超級學(xué)習(xí)力系統(tǒng)其實就是4個文件夾：
聽課筆記文件夾
閱讀筆記文件夾
做課筆記文件夾
社會觀察文件夾
今天的文章我會先解釋為什么是這4個文件夾；然后一一為你拆解我是如何用這4個文件夾進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
新的一年，從擁有超級學(xué)習(xí)力開始！
圖片
首先這四個文件夾不是憑空想出來的，而是基于學(xué)習(xí)的輸入輸出結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)習(xí)的4要素：
輸入
思考
實踐
輸出
圖片
將理論可視化，設(shè)計出4個文件夾，學(xué)習(xí)的輸入到輸出過程可視化。
比如我就是在電腦桌面上創(chuàng)建了這4個文件夾，這樣我所有的學(xué)習(xí)成果，每完成一次學(xué)習(xí)（聽完一次課，讀一本書，有一個靈感，做完一次復(fù)盤……）都可以將成果歸類到相應(yīng)的文件夾。
系統(tǒng)有了，那怎么保證這套系統(tǒng)是可以高效運轉(zhuǎn)起來呢？
我花了一年多的時間，對這套系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，慢慢總結(jié)出，針對不同的節(jié)點，有最適合的一些套路。
下面就給你介紹下我的4個文件夾
1
聽課筆記文件夾
聽課其實是一個花時間又花錢的過程。
所以我會很嚴(yán)肅的選擇我要學(xué)習(xí)的課程，并且一旦我決定去學(xué)了，那我告訴自己至少要學(xué)習(xí)3遍。
還原老師講了什么，掌握課程的知識體系；
還原老師的講課流程；
試著越俎代庖，添油加醋，在自己的團(tuán)隊試著講一遍。
上面三個步驟，就是我在聽課的時候，用到的“還原法”。
這種方法要求我自己可以練習(xí)在聽完一場分享或課程后，盡可能先還原細(xì)節(jié)，然后找出結(jié)構(gòu)，最后自己改造后重現(xiàn)。
比如聽課筆記中會有原始的各種課程中的素材：照片，筆記等；
之后我會要求自己根據(jù)這些素材，還原出來的一份課程PPT。
這份課程PPT不是講師的（就算老師給我發(fā)了PPT的PDF文件也暫時忽略），而是在課程結(jié)束的那幾天馬上靠筆記和記憶重新做的。
初始版本的PPT做完之后，當(dāng)然是千瘡百孔，因為很多都不記得了，但是沒有關(guān)系，這時候就可以利用同學(xué)們的筆記來做補充，繼續(xù)完善。
還有其他素材可以幫助我們：
課堂現(xiàn)場的照片；
音頻和視頻（課程方允許的話，可以采集）
和課程相關(guān)的老師的文章和書籍。
這樣進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的整理后，你至少在課后重復(fù)了3-5遍，想忘記已經(jīng)很難了。
一旦你對聽課建立這樣高標(biāo)準(zhǔn)的流程，那你聽課的頻率就會少，但是聽課的質(zhì)量就會不斷提高。
2
閱讀筆記文件夾
我聽課的頻率不高，畢竟費錢費時。
但是閱讀對我們大多數(shù)人來說，都是具有高性價比的學(xué)習(xí)方式。
所以，我的第二個筆記文件夾，就是閱讀筆記。
因為工作關(guān)系，我每年自己都會采購上千本書，再加上各家出版社的厚愛，每個禮拜都會有十幾本送過來談合作，所以我“看過”的書，一年1000多本是有數(shù)據(jù)可查的。
但是這1000多本書中，只有十分之一，是我挑選后決定可以仔細(xì)閱讀的。
挑選的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？
是樊登老師在《樊登讀書法》中提到的TIPS原則：工具性，有啟發(fā)，實用性，科學(xué)性。
那這些符合TIPS的書怎么讀呢？
我的方法很簡單：
提取概念
進(jìn)行案例轟炸
提取概念，就是找到書中新的知識點，這些新的知識點是讓我的知識和眼界更新的素材。
但是要理解這些新概念，可不容易，除了書上的解釋，我們還需要更多。
我的方式，就是案例轟炸。
之所以會選擇這種方式，是我在2017年去臺北聽火星爺爺?shù)墓适抡n，發(fā)現(xiàn)他的課程非常好玩而且容易懂，怎么做到的呢？
我用還原法去復(fù)習(xí)他的課程時，發(fā)現(xiàn)，他有兩個招式：
用案例轟炸，讓我們記住一個新知識點
用游戲體驗，讓我們現(xiàn)場把知識變成能力
所以，我在讀的讀書筆記的時候，也開始用這種方法。
我的這種做法，其實很多大神都提及過。
比如拆書幫的RIA便簽讀書法，其實就是用便簽輸出“這讓我想到了什么”；
百度的前副總裁李叫獸也曾經(jīng)分享過他的學(xué)習(xí)方法：“如果一個新理論，我在現(xiàn)實生活中沒有找我5個案例來解釋，我是不會罷休的?！?/p>
案例轟炸，就是逼著我們在學(xué)習(xí)一個新知識的時候，去收集足夠多的案例來解釋。
通過這種方式，你還會有一個新的閱讀體驗：太陽底下沒有新鮮事。
你會發(fā)現(xiàn)書本與書本之間，其實有很多知識和案例是相互鏈接的。
而你把這種鏈接可視化了：把一份讀書PPT的一個案例頁，復(fù)制到另一個里面就好了。
3
課程設(shè)計筆記文件夾
前面兩個筆記文件夾都是輸入類型的。
但是學(xué)習(xí)可不只是無休止的輸入。
輸出才是倒閉輸入，讓前面兩個文件夾不斷擴充的發(fā)動機。
我的第三個文件夾是課程設(shè)計筆記文件夾，它有三個區(qū)域：
小課：講清楚一個知識點，一個流程（比如今天這篇文章），可以寫出一篇文章，也可以變成一次分享；如果你不確定自己可以分享什么，可以先從這種小課和文章開始；
101：收集一個主題的知識點和案例，積沙成塔，一個領(lǐng)域的知識點和案例收集足夠多，這個領(lǐng)域的知識體系就會慢慢涌現(xiàn)出來。
系列課：一個主題的產(chǎn)品化，我目前的核心是洋蔥閱讀課，但并不代表我沒有為相關(guān)課程做準(zhǔn)備。
你可能有疑問，學(xué)習(xí)一定要輸出嗎？
當(dāng)然要，學(xué)習(xí)不是一個過程，學(xué)習(xí)是要追求結(jié)果的。
這個結(jié)果，就是你到底能產(chǎn)出什么？
只要將自己的知識或者能力產(chǎn)品化才算是你的成績，才能“天下無人不識君”，才能形成你的個人品牌。
4
社會觀察文件夾
如果你是初級段位的學(xué)習(xí)者，前面3個文件夾就夠你運轉(zhuǎn)一段時間了。
但是你依然脫離不了人云亦云的局面，你的知識和案例永遠(yuǎn)是別人的。
這第四個文件夾，是讓你打破“學(xué)習(xí)復(fù)印機”的超級挑戰(zhàn)項目：鍛煉超級觀察力，成為生活的學(xué)習(xí)家。
觀察什么呢？
身邊正在發(fā)生的
讓人咦？??？哦？的
成功的和失敗的
比如：
學(xué)習(xí)寫作，就要去多收集別人寫得好的和壞的文章去觀察學(xué)習(xí)；
學(xué)習(xí)演講，就要多觀摩別人在舞臺上的發(fā)言；
學(xué)習(xí)商業(yè)，身邊有哪些好的生意或搞砸的生意？
學(xué)習(xí)文案，那每天地鐵，電梯的海報有哪些吸引你，哪些很糟糕？
什么叫學(xué)以致用？
在用之前，你得經(jīng)歷一個階段，就是用你學(xué)到的知識能解釋這個世界正在發(fā)生的事情。
你都解釋不了，能用好就得靠撞大運了。
所以，社會觀察筆記，是讓我用自己的專業(yè)去觀察我身邊的事情。
比如我做社群運營的，那我去體驗了一下BIN商會是怎么高效組織一場活動的；
比如我做個人品牌，我就去研究一家給產(chǎn)品（得到，360···）做品牌服務(wù)的公司是如何做品牌的。
社會化觀察，更像是一個商業(yè)案例研究，這是我在混沌大學(xué)商學(xué)院學(xué)到的學(xué)習(xí)方式。
觀察方式是這樣：
還原細(xì)節(jié)
找出原理或者邏輯
嘗試找到理論解釋
想想我可以怎么用？
這個過程會強迫你調(diào)用學(xué)過的所有專業(yè)知識，去解釋這個案例。
能解釋，看得清玄機，才有機會應(yīng)用。
今天我給大家介紹了一下我的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
它就是簡單的4個文件夾：
聽課筆記文件夾
閱讀筆記文件夾
做課筆記文件夾
社會觀察文件夾
你可以在桌面上創(chuàng)建這4個文件，也可以在云筆記中創(chuàng)建。
只要這4個文件夾一直出現(xiàn)在你的視野范圍，就會提醒你，學(xué)習(xí)不是一個收藏和囤積的過程。
學(xué)習(xí)是一個加工處理的過程，是輸入到輸出的一個循環(huán)系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)力有了，就像你有了一個超級發(fā)動機。
從知識到能力，再到解決問題，最后影響力、變現(xiàn)，就水到渠成了。
