當(dāng)你糾結(jié)、左右不定、對(duì)某個(gè)決定猶豫不決、找不到突破口時(shí)，如果能尋求該領(lǐng)域的專業(yè)人士的幫助，也許，就豁然開朗了。

前段時(shí)間，突然來襲的“禁止跨區(qū)升學(xué)”、“提前錄取作廢”、“分片搖號(hào)”“禁奧掐尖”等相關(guān)的字眼充斥在每一個(gè)角落，令家長(zhǎng)們手足無措，甚至有家長(zhǎng)立即轉(zhuǎn)向“購房落戶”去解決迫在眉睫的小升初學(xué)校問題，有的低年級(jí)的直接申請(qǐng)退款，退出小奧學(xué)習(xí)，而多數(shù)是驚慌失措、不知如何應(yīng)對(duì)的家長(zhǎng)們，我也是其中的一員，“要不要堅(jiān)持學(xué)奧數(shù)？”、“學(xué)奧數(shù)的目的是什么？”、“要學(xué)多久，學(xué)到哪個(gè)階段、是堅(jiān)持學(xué)到底還是提前進(jìn)入早培”......一連串的問題每天縈繞在我的腦海之中，雖然跟身邊的人一個(gè)個(gè)都述說了一遍，但是依然沒有找到能夠讓我解開難題的答案，整日被這些懸而無解的問題困惑著。

昨晚，看到一位業(yè)界人士在解讀這件事，就那么巧，我就開聽了，他從底層邏輯已經(jīng)城市發(fā)展、學(xué)校與學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系等多維度進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，最終的結(jié)論是“學(xué)，繼續(xù)學(xué)”，“小奧學(xué)好的學(xué)生，初中基本能維持130+，數(shù)學(xué)好了，大概率物理化學(xué)也好，高中也是”。最打動(dòng)我的一句話是：“我只需要堅(jiān)定信念的家長(zhǎng)+愿意付出的學(xué)生，我會(huì)給予嚴(yán)格的訓(xùn)練，跟著我的節(jié)奏走、按照我的標(biāo)準(zhǔn)去做，從版塊到復(fù)習(xí)再到刷題，全程跟隨我的，我保證100%能進(jìn)入xx學(xué)校?！边@樣的話，像是給予了我一顆定心丸，就安下心來，繼續(xù)跟隨。

有時(shí)候，一個(gè)問題在自己的腦海中來回地打轉(zhuǎn)，卻找不到出口，在和同維的人群之中也無法獲得啟發(fā)，而專業(yè)領(lǐng)域的某些人也許就能夠給予一個(gè)新的視角，看到不一樣的風(fēng)景。半個(gè)小時(shí)的解惑，消除了近三周的一個(gè)極其困擾的疑惑，同時(shí)也對(duì)這位老師有了全新的認(rèn)識(shí)、對(duì)他的風(fēng)格也有了進(jìn)一步的了解“我只需要堅(jiān)定的家長(zhǎng)，猶豫的、需要我提供情緒價(jià)值的，對(duì)不起，我不收”這股勁兒，真的十分地本質(zhì)，也是令人欣賞的地方。

疑惑解除了，接下來，就是堅(jiān)定信念，跟著節(jié)奏，全力以赴。