文/ 周序雨

每個(gè)學(xué)生都神煩故事編寫

每個(gè)老師都神煩教故事編寫

微信公眾號“雨來藝考”

這不是玩笑話，來我這抱怨的學(xué)生，10個(gè)中9個(gè)都是在抱怨自己寫不好故事，其實(shí)對于老師也是一樣的，假如一個(gè)老師教20個(gè)學(xué)生，你就算是把他攥死，他也想不出20個(gè)精彩的故事，所以上過培訓(xùn)班的學(xué)生都能清楚的感覺到，即便是把自己的故事作業(yè)交給老師批講，老師通常也只是寥寥數(shù)語，指出一些不痛不癢的意見，下一次寫的時(shí)候，該寫不好還是寫不好。

這不是老師不敬業(yè)，不是水平不行，而是一個(gè)人的創(chuàng)意是有限的，就算是把莎士比亞找來，他也照樣完蛋。

想要在故事編寫上拿到高分，就停止抱怨吧，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生發(fā)牢騷，不明白為什么已經(jīng)有影評了，還要考故事編寫，我決定用這期公眾號，告訴大家為什么作為一個(gè)編導(dǎo)生，故事編寫也要占這么大的比重，原因有以下幾點(diǎn)。

1.編導(dǎo)，歸根結(jié)底還是藝術(shù)類，既然是藝術(shù)，想象力就是基礎(chǔ)之一，在所有的考試科目中，故事編寫，無疑最能考察學(xué)生的想象力。

2.故事編寫，能夠考察的維度很多，例如你對生活的領(lǐng)悟能力與再加工能力，邏輯思維能力，對于故事整體的架構(gòu)能力，文字表達(dá)能力，情景的描繪能力，等等這些，都是作為一個(gè)編導(dǎo)應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。

3.影評注重的是細(xì)節(jié)，故事注重的是情節(jié)，寫好影評重在對導(dǎo)演意圖的理解，寫好故事重在對情節(jié)的布置。

4.我自己總結(jié)了一篇優(yōu)秀的故事編寫，應(yīng)該具有以下幾點(diǎn)要素，有情節(jié)，有線索，有矛盾，有人物對話，有起有落。

5.故事是以“人”為中心，重點(diǎn)在“事”，不要花費(fèi)大量的篇幅去描寫情感和環(huán)境細(xì)節(jié)，一定要有，但是又不能過多，先把故事講完整，不需要過多的情感描繪，盡量把感受留給讀者。

我們就拿這段故事編寫來作為例子，首先，能夠看得出，這位學(xué)生有著非常強(qiáng)的具象化能力，對于環(huán)境細(xì)節(jié)的表述能力很棒，各種環(huán)境描寫恰到好處，但是這種能力運(yùn)用在故事編寫中未必是加分項(xiàng)，因?yàn)闀?huì)占用很大的篇幅，積壓對于故事情節(jié)的寫作空間，300字的篇幅只是描繪了一個(gè)場景，簡短來說就是“一個(gè)瀕臨死亡老太太被救了回來”，這是典型的小說創(chuàng)作手法，但不適用于故事編寫，所以說，她寫作的能力沒有問題，只是思路上的問題，只要思路轉(zhuǎn)變，影評和故事編寫都可以拿到高分。

再回到我所總結(jié)的故事編寫的五個(gè)要素，有情節(jié)，有線索，有矛盾，有人物對話，有起有落，大家就可以清晰的看出來問題在哪了吧？

至于怎么寫出一篇高分的故事編寫，我們留作下面再講吧，這期公眾號只是想讓大家明白，分值比重很高的故事編寫，絕對不是故意為難你們，而是給那些具有豐富想象力的同學(xué)一個(gè)展示的空間，把那些同時(shí)具備想象力和具象編寫能力的學(xué)生選拔進(jìn)大學(xué)。

寫在最后，大家可能還是體會(huì)不到想象力有多么重要，舉個(gè)例子，我所在的這家公司，文案、媒體、編輯類崗位待遇很高，每年校招都會(huì)遇到很多文科類畢業(yè)生應(yīng)聘，我們也希望把人才招進(jìn)來留得住，選拔他們最合適的辦法，就是丟給他們一個(gè)命題，讓他們隨意去發(fā)揮想象力寫作，真的是高下立見...

微信公眾號“雨來藝考”