導(dǎo)語：
“三人行必有我?guī)熝伞边@句古話我們都曾學(xué)過，可你真的梳理好它背后隱藏的必備心態(tài)了嗎？ ? ? ?—— ?菜貓
01
“三人行必有我?guī)煛钡牡涔剩瑤缀跞巳硕荚犨^。
它出自于《論語·述而》，原文是：“子曰："三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?/p>
大意是說，孔子認(rèn)為：“別人的言行舉止，必定有值得我學(xué)習(xí)的地方。選擇別人好的學(xué)習(xí)；看到別人缺點(diǎn)，反省自身有沒有同樣的缺點(diǎn)，如果有，則加以改正?！?/p>
這是很貼切的忠告和思考，直至今天，仍然讓人推崇和受益，我也是如此。
02
由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，人們對知識和信息量的渴求與日俱增，這本是好事。但我發(fā)現(xiàn)，有越來越多的人，態(tài)度良好卻收效甚微。
他們?yōu)楂@新知勤勉肯學(xué)、汲汲奔波，又是膜拜各路大神，又是關(guān)注各種教學(xué)，還會花錢訂閱大量有聲課程等等，但，最后的成效卻并沒有多少。
這往往又會引發(fā)其他們新一輪的急切與浮躁，也是，畢竟誰付出了大把的精力與實(shí)踐，卻得不到回報(bào)都會沮喪和焦慮的。
而這種不對等收益的情況，也引發(fā)了我很多的思考：
是否在敏而好學(xué)的狀態(tài)背后，有哪些問題被我們所忽略了呢？
否則，又怎會社會普遍性的存在這種浮躁而急切的狀態(tài)呢？
這些，又是否是由哪些心態(tài)上的困局所引起的呢？
03
帶著這些疑問，我再一次回顧了先人們講得這句“三人行必有我?guī)煛钡墓旁挕?/p>
別說，從這句話中，還真讓我窺得了一些思索。
除了具體學(xué)習(xí)方式上的指引，“三人行必有我?guī)煛钡挠?xùn)誡，其實(shí)更突出了一種心態(tài)上的塑造。
但，我們恰恰缺乏的，就是這層心態(tài)上的體悟。
我想，這也正是讓我們現(xiàn)如今越發(fā)浮躁、焦慮、越學(xué)越無法安撫內(nèi)心的原因。
而對此，我想了想，將引發(fā)“學(xué)而不得”問題的幾個(gè)主要心態(tài)問題，總結(jié)為了三個(gè)方面，希望能為一些困惑在此問題上的朋友提供參考幫助，也能讓更多的人有所警惕。
04
問題一、學(xué)習(xí)成為了一個(gè)滿足自我的表演過程。
這個(gè)癥狀多發(fā)病于朋友圈或者各種打卡、曬圖、微博的圈子中，有時(shí)也會發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活里。
在這種表現(xiàn)中，人們往往是積極而進(jìn)取的。
他們會給人透露出一種陽光的、向上的、奮發(fā)而充滿正能量的學(xué)習(xí)狀態(tài)，你能看到的樣子，似乎總是在說：我很積極哦！我在學(xué)習(xí)！我在改變！我與很多中年危機(jī)、青年墮落可不一樣！
在其曬出的圖片中，健身的健身、喊口號的喊口號、曬打卡單的曬打卡單、曬走路公里數(shù)的曬走路公里數(shù)，但，實(shí)際狀況如何呢？大概也只有他們自己知道了。
我就曾經(jīng)在旅游時(shí)看過這樣的例子：一位看起來四十左右的中年男士，一邊在座位上回頭跟后面的乘客說話，一邊狂甩自己的手機(jī)。別人問他干嘛呢，他說這不是群里打卡走步嗎，他就甩手機(jī)，要不名次該落后了。
聽到他們對話的我真的不知道該對此如何評價(jià)了。
打卡走步，本是一件對健康極好的事情，但弄到這樣的程度，就剩下了表演式的一時(shí)吹捧與熱鬧，反倒是本末倒置了，對這位男士的健康又有什么真正的好處呢？
類似的事情還有很多，當(dāng)學(xué)生的時(shí)候班級里也都曾有過“誰看都覺得這學(xué)生好用功好努力但為什么成績就是上不去”的同學(xué)。不排除真的是有方法沒用對，或者就是天賦不好的孩子。
但我們都清楚，也有一些孩子是在“做出努力學(xué)習(xí)的樣子”。而那個(gè)樣子時(shí)候的他們到底是在學(xué)習(xí)，還是在摳手指、發(fā)呆或者玩別的，我們就不得而知了。
做出勤奮學(xué)習(xí)的樣子能讓他們獲得體諒、認(rèn)可，甚至贊譽(yù)，這些都很容易讓人迷失、不想舍棄的。
如果用現(xiàn)在的話來形容，那就是“人設(shè)”定在那了。這樣勤勉的、刻苦的、值得贊賞佩服的“人設(shè)”一旦確立，于人的內(nèi)心來講，問題也就不再僅是單純的學(xué)習(xí)、成長、有所收獲的問題了。
05
問題二、未曾真正瞧得起別人，及其擁有的經(jīng)驗(yàn)知識。
因?yàn)楝F(xiàn)在多元化的發(fā)展，所以社會對一個(gè)人的評價(jià)也不會再局限于以前有限的“三百六十行”，沒看現(xiàn)在就連游戲?qū)Q也成了可以大加發(fā)展的行業(yè)了。
這本是一件很好的事，說明社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化多元、人民生活有保障，是生活在太平盛世的表現(xiàn)。
但，倘若因?yàn)樽约旱哪骋环矫娴馁澴u(yù)或自信，而對其他的人、事、物看不上眼，不能用正確的心態(tài)來評估和衡量，就是不智的行為了。
現(xiàn)在的人們很容易陷入一種“精英群體”的自我認(rèn)知之中，這是一種有點(diǎn)可怕的狀態(tài)。因?yàn)槭欠袷钦娴摹熬ⅰ蔽覀兩星也徽?，就說這種心態(tài)本身，也容易讓人屏蔽掉很多本可以聽得進(jìn)去、看得進(jìn)去的內(nèi)容。
而人們的表現(xiàn)也越發(fā)矛盾，容易“既過度自信又過度自卑”。
也許，這都是社會飛速發(fā)展給人帶來的沖擊。
在這樣的情況下，我們的心里其實(shí)急需抓住些什么來認(rèn)可自己在社會中的價(jià)值與地位；而另一方面，我們又徹底欺騙不了自己，我們了解自己真實(shí)的水平與樣貌。
于是，便容易有上面這種矛盾的心理狀態(tài)。
而在這種情況下，稍不加注意，一個(gè)人便很容易變得容易輕視他人。
這倒不是說這個(gè)人過于傲慢，有時(shí)也是因?yàn)椤安蛔孕拧鄙踔痢白员啊钡男膽B(tài)導(dǎo)致?—— 是一種宛若“如果認(rèn)可了對方，自己的自我定位和地位就會受到?jīng)_擊”的不理智的心理危機(jī)感所造成的結(jié)果。
于是，下意識的先否定對方，也就成了現(xiàn)在的一種常態(tài)。
“三人行必有我?guī)煛敝v的，便是一種心態(tài)上對他人能力知識的一種虛心求教的態(tài)度。
如若從心態(tài)層面，便首先有了對對方的否定，自然也就談及不到“虛心求教”的問題了。
所以別看現(xiàn)在獲取知識越發(fā)便捷，也有越來越多的人愿意拿出自己的知識與大家分享，但越來越多的人在關(guān)注他人時(shí)，先抱持的，卻是一種批判性的、審視性的態(tài)度，那又如何能談及“學(xué)習(xí)與提高自身”呢。
06
三、容易受到過往經(jīng)驗(yàn)的局限，而無法放開眼界接受新的資訊，也便進(jìn)一步造成了“知識的斷層”。
可能很多人都有過這樣的經(jīng)歷，跟姥姥老爺、爺爺奶奶，或者太爺爺?shù)冗@些長輩們聊天的時(shí)候，會發(fā)現(xiàn)有代溝。
你會覺得，明明很簡單的事物，為什么到了他們那里就解釋不清楚；為什么在你看來像“一層窗戶紙”一捅就破的問題，在他們來講卻像隔了一座山一樣無法溝通。
而且有時(shí)說得多了，他們往往就會開始拿長輩輩分來施壓，用“我吃的鹽比你走得路都多”來教訓(xùn)你。
一來二去你也就不愿意再多說什么與其溝通了。
會出現(xiàn)這樣的情況，其實(shí)成因說復(fù)雜也并不復(fù)雜，但也還是有很多心理因素在起作用 ——?
人的生存成長本就需要我們不停的積累知識與經(jīng)驗(yàn)，這都會幫助我們更好的適應(yīng)社會、融入社會。在青壯年時(shí)期，是我們成長的高峰時(shí)段，這個(gè)時(shí)期的我們受教育、參與社會，可以說一直在“與時(shí)俱進(jìn)”。
但，隨著社會角色的逐步轉(zhuǎn)變，我們很難一直保持著同樣的速度跟上社會進(jìn)步的步伐。于是到了后來，我們往往就是在“吃老本”，靠曾經(jīng)的認(rèn)知過活。
可，社會的發(fā)展是不會停止腳步的，知識的更迭也是一樣。
有些我們習(xí)以為常的知識與社會變化，如果把它放到“十年”的時(shí)間跨度上再一看，就會心驚肉跳于很多事情巨大的轉(zhuǎn)變速度與變化內(nèi)容。
就拿網(wǎng)絡(luò)來說，十年前我們在玩的游戲，放到現(xiàn)在來說，那種視覺效果、操作體驗(yàn)上的改變絕對是翻天覆地的。
那么，如果放到二十年的跨度上呢，三十年呢？
當(dāng)時(shí)間被拉長，我們所忽略的改變就會展現(xiàn)它作用驚人的一面。
于是，你會發(fā)現(xiàn)，很多知識你一直跟進(jìn)并不會覺得有什么難度，但一旦形成了“知識斷層”，再想去理解，就會非常困難了。
而這時(shí)又有新的知識在以更快速的速度更迭，舊的沒學(xué)完、新的又出現(xiàn)，這從心理層面上又會是一種巨大的壓力。
而這種壓力，作用到日漸衰老的人們身上，不僅知識本身帶來的壓力，“怕被社會甩下”所帶來的危機(jī)感就更加巨大了。
所以，這時(shí)緊緊地抓住曾經(jīng)“能證明自己價(jià)值”的知識，就成了下意識保護(hù)自己的“救命稻草”，而隨之而來的“老人家的脾氣”與表現(xiàn)也就可想而知了。
其實(shí)人都會有老去的時(shí)候，這一路所發(fā)生的點(diǎn)滴變化也是每個(gè)人都必然會走過的過程。
所以上述的話語，除了讓我們在理解后能多給予老人們一些耐心與陪伴之外，也是給了我們自身一個(gè)重要的警醒。
畢竟，如果不想走到“知識斷了層，想學(xué)也更加艱難的地步”，我們就很有必要在還有學(xué)習(xí)力的時(shí)候，先盡早的破除掉自己的“自我設(shè)限”。不要總把曾經(jīng)的知識與經(jīng)驗(yàn)，太當(dāng)成自傲的資本。
畢竟，每個(gè)人都需要與時(shí)俱進(jìn)，不是嗎。
07
總之，“三人行必有我?guī)熝伞钡墓庞?xùn)，是對我們最好的提點(diǎn)。
無論從心理層面上，還是行為層面上，凡事有果必有因。
弄清楚越多的成因，也能幫助我們更好的及時(shí)解決自身的困惑，更快的進(jìn)步。
我們都知道“被一塊石頭絆倒兩次”的是笨蛋，但，我們也都在不同程度上做著這樣的“笨蛋”。
因?yàn)槲覀兊男膽B(tài)決定了我們的行為，如若有心態(tài)層面的問題沒有解決，“被同一塊石頭不停絆倒”也自然就會是一種常態(tài)。
希望自己，和所有收聽小貓節(jié)目的朋友，都能在聽到今天的文章后再次比對下我們的生活。如果真的存在了上面提及的某個(gè)心態(tài)阻礙，那就讓我們及時(shí)清除掉它。
做出改變的秘訣不是多么努力地和過去做斗爭，而是全力以赴地去打造全新的自己。
相信，我們都可以走出“學(xué)而不得”的困局！
