第一次接觸稀缺這個(gè)概念是在得到聽(tīng)書(shū)的《稀缺》一書(shū)，里面主要講的是稀缺思維，第一次聽(tīng)完的時(shí)候，知道了窮人窮的原因，幾個(gè)月不知道什么啟發(fā)，有去聽(tīng)了一次，收獲的是將稀缺思維推廣到生活和工作，給思維升級(jí)，避免稀缺思維。但一直以來(lái)，對(duì)稀缺的感覺(jué)就是，這是一個(gè)壞東西。

后來(lái)在聽(tīng)書(shū)關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候，這個(gè)詞又蹦了出來(lái)，當(dāng)時(shí)才明白，所謂的市場(chǎng)底層代碼供求關(guān)系就是在利用稀缺。

再后就是年初的《臥底經(jīng)濟(jì)學(xué)套餐》，讓我對(duì)上次的那個(gè)想法又深入和全面了。然后就感覺(jué)原本晦澀莫測(cè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)一下子變得很好懂了。以劉潤(rùn)老師的功力，講一周的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，結(jié)果還是模糊，可是那次之后再看，思路就特清晰。

而今天看到萬(wàn)老師的標(biāo)題是稀缺，就立馬樂(lè)了，每次接觸這倆字，都有很大的收獲，這次也不例外。這次的收獲就是：“不公平”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，才是賺的關(guān)鍵。構(gòu)建稀缺，然后用稀缺優(yōu)勢(shì)增加總體優(yōu)勢(shì)，再繼續(xù)尋找或者制造更大稀缺。一分耕耘一分收獲，扯淡。

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以上是是今天在《日課》的回復(fù)，偷懶就復(fù)制了。

稀缺是個(gè)很重要的概念，需要不定期鞏固和再學(xué)習(xí)，之前是運(yùn)氣好，不斷遇到，以后可能就不會(huì)了，需要自己主動(dòng)去深入學(xué)習(xí)了。我相信每次一定會(huì)有新感覺(jué)。

對(duì)最后一句的做個(gè)補(bǔ)充：

賺，意味著收獲大于付出，而把握賺，可以從兩個(gè)方面入手，

1，找到現(xiàn)成的稀缺，然后利用稀缺去撬動(dòng)世界的資源。（如何找到稀缺呢？就得看自己的眼光和自私的積累了。我猜應(yīng)該有技巧，不過(guò)還得學(xué)，洞察稀缺是一項(xiàng)很了不起的能力。）

2，利用用時(shí)間的冪定律，耐心地，持續(xù)地長(zhǎng)期付出，然后等待時(shí)間的冪回報(bào)。（其實(shí)這也是一種稀缺的用法，畢竟能夠做到耐心，持續(xù)，長(zhǎng)期的人已經(jīng)就是稀缺者了。）

世界的規(guī)則并不是正比例函數(shù)，想靠一分耕耘一分收獲的思想去贏，在這個(gè)時(shí)代純屬扯淡。