讀這本《不可思議的朋友》繪本，我特意百度了一下自閉癥的含義，“百度知道”提供給了我下列詞條：

自閉癥，又名兒童孤獨(dú)癥，是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。約有3/4的患者伴有明顯的精神發(fā)育遲滯，部分患兒在一般性智力落后的背景下某方面具有較好的能力。

日本插畫(huà)師田島征彥用他的畫(huà)筆，精心為自閉癥兒童繪制了這本《不可思議的朋友》，講述的是患有自閉癥的小安和健康的佑介的一段友誼。繪本中的故事取材于真實(shí)的故事，榮獲第20屆日本繪本獎(jiǎng)大獎(jiǎng)作品。

太田佑介因?yàn)榘峒胰チ诵u，作為小學(xué)二年級(jí)生進(jìn)入了新的小學(xué)。學(xué)校里有個(gè)自閉癥兒童叫小安。小安生活在自己的世界里，不能很好的和同學(xué)們溝通，可同學(xué)和老師們都仔細(xì)的呵護(hù)著小小的小安。太田和佑介后來(lái)又共同讀了同一所中學(xué)，走上了自己的工作崗位。不論是人生中的哪一個(gè)階段，盡管他們彼此語(yǔ)言不通，但仍然都互相關(guān)心著彼此。當(dāng)小安被其他同學(xué)欺負(fù)或者在圖書(shū)館里被其他人指責(zé)時(shí)，佑介總是挺身而出替小安解釋；而當(dāng)佑介難過(guò)時(shí)，小安也會(huì)以自己的方式安慰佑介，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的。”正因?yàn)槿绱?，佑介感嘆她們心意相通，是“不可思議的朋友”。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣的一個(gè)群體，他們深受自閉癥的困擾。這個(gè)疾病讓他們?cè)谥橇Πl(fā)育/人際關(guān)系等方面存在不同程度的障礙，沒(méi)有辦法很好的與人們溝通，也因此在社會(huì)生活中步履維艱。就如同小安，他不能控制自己的情緒，在不同的場(chǎng)合內(nèi)不合時(shí)宜的重復(fù)著沒(méi)有邏輯的話語(yǔ)，諸如“不要隨便打開(kāi)冰箱，不要隨便打開(kāi)冰箱?！薄ｎ净歼@種疾病的孩童給家庭遭受了很大的壓力，就像小安的媽媽跳進(jìn)海里失聲痛哭：“我不明白這孩子在想什么，他將來(lái)長(zhǎng)大了可怎么辦??？”幸運(yùn)的是，小安得到了家庭和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，得到了佑介這樣的孩子的長(zhǎng)達(dá)20年的友誼，他也感知到了老師和小伙伴們的愛(ài)，會(huì)在他人哭泣時(shí)安慰他人：“沒(méi)事兒的，沒(méi)事兒的?！?/p>

暖心的故事，在介紹了自閉癥孩子成長(zhǎng)中遇到的種種困擾的同時(shí)，也給人帶來(lái)很多深思，比如：對(duì)于罹患自閉癥的孩子們，是采用特殊教育還是和正常的孩子一起學(xué)習(xí)生活更好？如何去緩解自閉癥兒童父母的焦慮和壓力？全社會(huì)如何為這些患者提供更好的幫助？也許，這個(gè)話題還可以推而廣之。對(duì)于那些智力，視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)方面存在障礙的人，不也應(yīng)該有平等的對(duì)待和特別的關(guān)愛(ài)嗎？

給小朋友都這本《不可思議的朋友》，讓他們知道有這樣的一個(gè)特殊的群體，學(xué)會(huì)感恩自己擁有健康的身體。更重要的是，讓她們學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)和體諒他人。

他們“不一樣”，可能不能很好的理解事物和與他人溝通。他們也和我們一樣，需要愛(ài)和友誼。