19113 蔡世珍
繪本沒有像電影那樣帶來刺激的視聽體驗，但能夠在想慢就慢想快就快去構(gòu)建繪本里面的立體感，跟著文中主線，視角，節(jié)奏去體驗不同的故事，感受其中色彩變化和留白帶來的美卻是電影沒有的體驗。讀完《閱讀與經(jīng)典》的上半部分，好像對繪本的了解更深一些了，作為繪本入門書，是超棒的引導(dǎo)者。
立體感：繪本當(dāng)中同一張圖可以表現(xiàn)不同的時間，同一張圖也可以表現(xiàn)不同的空間，甚至不同的畫面，也可以表現(xiàn)不同的空間。將他們仔細對比，不知不覺腦子里就騰出了一個地方，等著主角出場和上演故事。
看：注意觀察作者創(chuàng)作故事的視角，視角并不是角度。視角，觀察俯仰的角度，通常有鳥瞰，俯角，平角，仰角和蟲視，不同的視角帶來的是不同的效果。
聽：在繪本當(dāng)中存在著好似音樂節(jié)拍的節(jié)奏，串聯(lián)一幅一幅按組排列的圖，仔細觀察就會找到他們的節(jié)奏。有些是單一的，有些是不斷重復(fù)以引起好奇和樂趣的，有些是兩拍，即兩頁重復(fù)為段，有些是三拍，三頁重復(fù)為段，有些不斷重復(fù)之后會出現(xiàn)一個故事的高潮。也有時候作者選用不同圖案和色彩變化來加強故事的節(jié)奏。
線：故事當(dāng)中有兩個非常重要的“線”，一個是看得見或看不見的主線，一個是圖案內(nèi)容的框線。
看得見線，在書中會起到舉足輕重，貫穿一左一右的世界，延伸其內(nèi)容。
看不見的線會分為四種，一種是放射狀，好像很多根風(fēng)箏的線系在手中不曾斷開的感覺。一種旋復(fù)式，即不斷推演節(jié)奏重復(fù)而后發(fā)生可預(yù)測的劇情。一種是漸進式，用懸念來銜接上下文。還有一種是動作性，依靠人物的動作去行街上下內(nèi)容。
仔細觀察圖畫周圍的框線，也是創(chuàng)作者仔細斟酌的細節(jié)處。有些是作者為了收斂作者幻想，加上框線圖案表達的內(nèi)容變得更加的客觀真實。而框線的粗細，有時候會依據(jù)文章的內(nèi)容，更具有厚重感，和文中動感的畫面更加匹配。而沒有框線的圖畫，通常是為了活躍畫面。
色彩：每一本書都有它的色彩，色彩變化越豐富的往往會更具意境，需要我們慢慢的翻去體驗其中微妙的變化。有些繪本內(nèi)容過濾掉了一些顏色，也是為了更方便幼兒在翻閱時易于理解。
而有一些繪本，留白卻是別有用心。
留白是為了表現(xiàn)繪本意境，或是改變視覺印象，或是表現(xiàn)空間距離，或是拉大心理的距離。留白是技巧，空白是手段，留白和空白，都是繪本表現(xiàn)方式之一。而有時看到的空白，并不是裝訂錯誤，而是作者為了讓空白頁更加的凸顯出自己的主題，有時候一張空白頁，往往能夠撼動人心達到無中生有無中勝有的效果。
繪本是翻頁的藝術(shù)，是靜態(tài)的電影，是感受美的另一種讓人驚喜的形式。最佩服的有時不是作者，反而是孩子，他們很厲害，可以讀出帶來意想不到的細節(jié)，作者說每個孩子都是讀圖天才，甚至可以發(fā)現(xiàn)畫家沒有看到的地方。某種角度說，不知不覺也創(chuàng)造了美。
