黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》讓我知道原來有巴學園這樣的學校進行活的教育。我敢說在巴學園里的孩子一定比在其他學校的孩子要幸福快樂多得多！正如小豆豆所說“巴學園，好學校，走進去一看，還是好學校”。

巴學園是活的校園

巴學園的校門是兩棵活的樹，樹上還長著綠色的葉子。整個校園充滿生機活力。學生每一天來到學校首先就是看到生機勃勃的向上的樹，那能產生多么美麗的心情?。?/p>

以電車教室為場所，座位也不固定，每個年級的學生混合在一起，學生感覺像是在旅行一樣。

巴學園里有活的老師

巴學園的老師在上午就會把這一天要學習的內容全部寫在黑板上。學生可以根據(jù)自己的興趣來選擇喜歡的科目。他們從自己喜歡的科目開始學。 如果上午就把這一天全部的內容學完了，下午就可以自由安排時間做其他事情，譬如去散步。在散步的過程當中，老師會領著學生一起來認識大自然的東西。

學生不僅僅是在觀賞大自然，而是從大自然中學習。他們所收獲的內容一半來自學校，一半來自大自然。

小林宗作校長會請來農民伯伯給孩子們講莊稼的知識。校長認為，凡是能夠讓孩子們看到真正的東西是非常必要，也是最重要的。不像別的小學通常都有各種規(guī)定，教給孩子們知識的人就必須取得執(zhí)教資格之類。那像學習種莊稼的事情，那農民伯伯是老師，而像學習做面包的時候，面包師傅就是老師。

真正懂得教育的小林宗作校長先生

一、先生的教育方針

他認為，無論哪個孩子，當他出世的時候都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害， 所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。

即便小豆豆身上有很多缺點，但他會經常跟小豆豆說“你真的是一個好孩子”，挖掘學生的閃光點。

二、尊重每個學生

大人和小孩之間是平等的。學生受到尊重。

小豆豆的媽媽帶著退學的小豆豆去找校長先生。校長先生只要求和小豆豆談話，并把主動權讓給小豆豆，他讓小豆豆說她想說一切話 。不可思議的是，小豆豆跟校長先生說了足足四個小時的話，小豆豆把他所知道的事情全都告訴校長先生。小豆豆第一次覺得她能夠說這么多的話，而且從出生到現(xiàn)在只有校長先生一個人能夠聽她講那么久，還不會像其他大人一樣進行抱怨。

還有一次她的錢包掉在廁所里了， 小豆豆就自己去工具房里拿出長把舀子尋找?guī)奶涂凇ＰｉL先生看到了，只是對她說弄完這些之后要把它全都放回去。后來，即便錢包沒有找到，小豆豆還是挺滿意的。因為她自己干了那么多活兒，校長先生并沒有對她的事情生氣，很信任她，把她當做一位很有人格的人來尊重。

三、關愛學生，教學生自信

所有的學生在夏天光著身子游泳。學校里有幾個身體有缺陷的孩子，小林宗作先生讓他們在游泳池里快活的游泳就是為了消除他們那一種比不上其他人的心里。每個人的身體都是美麗的。光著身子游泳是舒服的快活的。

開運動會時他讓自卑的學生高橋君記得拿第一名時的自信。

四、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境

校長先生會把他們的午餐菜肴稱之為山的味道和海的味道 。這樣的用語簡直太妙了，能夠用幾個字簡潔地表達出來，也就只有校長先生一個人了。

學生進餐的時候，校長會去看他們每個人的午餐，問他們的午餐究竟是山的味道還是海的味道。如果學生不清楚的話，校長先生會進行解答。

當有新的電車到來巴學園，校長先生會讓學生來看電車是怎樣到達學校的，并講解相關知識。

當小豆豆的辮子被男孩玩弄時，校長教育男孩要尊重女生，男孩要為他自己不尊重女生的行為而道歉。

五、注重身心和諧發(fā)展

世界上最可怕的事情莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真，不會感動也不會充滿激情。

校長先生把韻律學引入到教學中來。孩子們跳韻律操，他們每個人都帶著自己獨特的表情舒展的舞動著手腳， 陶醉地跳來跳去而且每一個動作都恰好合著音樂的拍子，這幅情景真是讓人愉快。

巴學園的“巴”則表達了校長先生的心愿，就是希望孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。

小林宗作懂教育的方面不僅止于以上所談論的。他強調不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢想要比老師的計劃大的多。

他既是這樣說，又是這樣做的。我想，能作為小林宗作先生的學生是幸運且幸福的。