如果早飯吃得好，在學(xué)校學(xué)習(xí)的效率就高，如果中午的時間安排的妥當(dāng)，就可以把鋼琴彈好，不至于在回克的時候很有情緒，還有學(xué)習(xí)拖拉的這個習(xí)慣一定要在家長的督促下完成，就像一個要摔倒的或者說癱倒的沙堆，需要時刻的鞏固，但是在這一點上已經(jīng)放任了十個星期了，從開學(xué)到現(xiàn)在，一直沒有以孩子為重點，所以這個都比較欠缺，包括鋼琴回課時給孩子造成的恐懼，還有昨天跳舞蹈課的時候，那種憤怒，都是因為后勤的工作沒有做好。

因為孩子從來說，沒有說，不愿意跳舞，只是說時間不夠，完不成作業(yè)，在這兩個選擇中，它是存在哪選擇困難，因為兩個利益都想達到，可是時間又不允許，在經(jīng)歷這種煎熬的情況下，其他效率也會降低就像我在心理學(xué)和英語學(xué)習(xí)中的這種憤怒，因為有一丁點兒后勤工作跟不上的話，心里就會有，恐懼和焦慮，這樣就會更影響效果，所以在分析了女兒這種情況后，我還是讓他自己做決定，沒想到他自己還想再加一個輔導(dǎo)班，其實這就更加，佐證了我的判斷，是我們沒有做好服務(wù)工作，雖說每個家庭，不能像郎朗的家那樣全心全意，嗯，爸爸知道了媽媽就跟到哪，孩子也很配合，但是像這樣的孩子比較自覺。

昨天堅持不去吃飯，回來寫作業(yè)，然后射擊彈了兩遍琴之后，還要在練舞蹈動作，這是他自己主動在做我一句話也沒有安排，反倒是這樣更使我覺得，舞蹈老師的那種，分析，也存在了擔(dān)憂，因為他也看出來女兒是那種恐懼或者是我的表達，給了她那種不自信的感覺，所以他的跳舞也是可以堅持一下的，我的要求也不是很高，就是在聽音樂和做身體鍛煉的這個過程中，是孩子學(xué)習(xí)緊張，有個放松，因為我在高中寫完之后就是在師專的這種舞蹈的環(huán)境下，說我的心情還是比較不錯的，所以我選擇舞蹈有綜合的好幾方面的原因，現(xiàn)在讓女兒自己去交費的話，他也選擇的是，俄不敢去交，沒有說不去講，這些話都在表明事，時間不夠，沒有把孩子的時間安排好，在做作業(yè)的時候沒有把效率提高或者沒有，把孩子作為第一位，先陪著她，把作業(yè)做好，回想自從當(dāng)時的初中情況也是這樣的，在陪這些的時候，情緒容易發(fā)火，由于他也不會，所以也容易發(fā)火，這樣的話就不太愿意寫了，直到后來找老師大約要花了五六千塊錢的這個輔導(dǎo)費的情況下，效果還是不太好，其實不是說自己想要掙這些輔導(dǎo)費或者什么，而是兒子的實際就是，多花了1萬多塊錢，還是最后掏錢去上這個一中，這種出了雙份的錢而沒有達到預(yù)期的目的的這種被動的局面，其實是因為沒有設(shè)計好，在平時生活中沒有把細節(jié)做好，這是值得深刻反思的，在每一次作業(yè)中，在每一次的學(xué)習(xí)中，其實都是在過程中，而那些過程如果沒有親人正確的陪伴，那個學(xué)習(xí)班上的，這個這個學(xué)習(xí)班上的都是孩子在自己，去的情況下走的，其實那個時候他是很恐懼的，比如初二的時候，他自己去了，時間又錯了，在這種動蕩的情況下，他有一丁點兒不想學(xué)的念頭都會放棄的，這是家長沒有考慮的，后來看到，小草他們的樂器演奏的成效，就越發(fā)感覺到原來對梓潼的這種關(guān)注和陪伴是不夠的，就像有的家長說我會檢查作業(yè)的時候你不用檢查，我不會檢查那里又讓檢查了，其實他的女兒考了個三本，是很失落的，也是很浪費的。因為他在高三的時候去化了一年的美術(shù)，這是完完全全丟掉了，他的文化課。

我也比較煎熬，是讓女兒上輔導(dǎo)班還是不上呢？對于兒子的其他成長，我們的交通，交流溝通，還是有成效的，最起碼我了解到了他的實際。

有時候我自己的定位也是錯誤的，所以我想，還是讓女兒做個決定吧，對于兒子的輔導(dǎo)還是要多花錢，那都是在買學(xué)費，這個觀念是我自己，對小草的學(xué)習(xí)來說，不敢再依靠老師了，因為他現(xiàn)在不住校，他現(xiàn)在跟著我住，那我就是在做這一筆。

兒子那一款又跟不上自己了，所以還是要甩出去，但是班主任那里，還是可以溝通的，有點遲也沒有關(guān)系，因為，我自己太老實了，當(dāng)孩子說不讓管的時候，我也沒有精力去管，但是實際上是，他的這個，差了，太糟糕了。

如果聽不懂課，也不和家長聯(lián)系的話，那是更糟糕的事情，所以，我怕他三年以后沒有一個好的結(jié)果，而我這六年是最難過的，因為我需要來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我的心理學(xué)，其實我今年抱她就有點兒緊張，姐姐說不要又忘了自己在干什么，其實還是那樣的，我真的選錯了，所以使自己這么忙。